疫情一次次打乱我们的生活，虽然家长朋友们不能进入幼儿园参与家长课堂，但是我们的学习形式是多样的，所以我们把家长学校课堂转换成线上模式。
家长朋友们一起来学习吧！
课程名称：《没有规矩不成方圆——培养幼儿的规则意识》
教学目标：
1. 让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。
2.通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。
3.家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。
尊敬的各位家长：
你们好！欢迎家长们参与本次轿子山镇幼儿园家长学校线上分享活动。感谢大家对家长学校工作的支持和理解，让们共同关注幼儿的成长吧，携手共育。
首先，我们一起来看一个案例：军军是中班时插进来的孩子，在常规方面，他不能很好的遵守，在平时的教育教学活动中总是各种各样的状况出现。如：在课堂上经常和老师抢着说，有时会坐不住椅子爱站起来或者在教师闲逛，午午睡时总是爱和其他小朋友打闹或者发出奇怪的声音。家长也向老师反映军军在家里特别难管，每次说完他，他还是不会遵守，例如：不让爬沙发，他就喜欢爬到沙发上跳；家长不让碰电插板，但是他总是喜欢拿木棍去戳插板空；吃饭时喜欢抬着碗到处跑。
一、分析孩子不遵守规则和约定的原因？
1.在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。
2.规则的表述不清楚 有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。
3.规则不能被孩子认可 家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。
4.孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏 家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。
5.有规则但没有执行 有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。
6.家长不能以身作则 “言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。
二、如何正确培养孩子规则意识的方法
以军军为例，关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他。
1.塑造好家长自己的形象，以身作则其次请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：
（1）家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。 （2）当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。
（3）对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”
三、执行规则有技巧
规则制订了，关键在实施。规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。
失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。 失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?
四、让孩子做有限的选择
规则的制定要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。
举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以拒绝： 第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。 第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规则。 第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。 显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。
希望通过本次家长学校的线上学习，能够促进家园教育中家长与老师一致的教育观。感谢家长的参与！谢谢！