课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。为推进新课程标准理念之“情境性教学”核心要素的实践，湘阴县中学语文教师坊的下校观课研磨活动如期在左宗棠中学开始了。
活动一：观课《众眼看“狼”》
刘琼老师带来的思辨课堂《众眼看“狼”》，角度新颖，立意深远。她以课内文章蒲松龄的《狼》作为精读引领，以纪昀的《狼子野心》和厉剑童的《爷爷与狼》节选作为自读提升，附加一组关于“狼”的非连续性文本作为延伸阅读，课堂资源整合丰富，学生能力拓展鲜明。在她的启发引导下，学生对狼的形象认识更丰富、立体，并且也学会了用辩证的眼观看待生活中的事物，很好地落实了语文学科的“思辨性”、“整合性”、“情境性”等核心要素。
活动二：观课《诫子书》
陶令老师的《诫子书》也十分成功：和谐的师生关系和轻松快乐的学习氛围是这堂课的最大亮点。她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上领悟诸葛亮对儿子的殷殷期盼和一纸情深。
活动三：评课议课
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。” 观课后，老师们齐聚一堂，积极开展评课议课。大家各抒己见，诚恳地指出课堂中的闪光点与需要改进的地方，一起助力推进中学语文教师团队的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。
活动四：殷殷期盼
最后，坊辅导员陈理老师根据目前湘阴县中学语文“情境性教学“主题的实践现状，对我们所有老师提出殷殷期盼。“情境性教学”任务仍然任重道远，我们还须砥砺前行，我们也相信，携手前行，最好的时光会在路上。
仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。此次教研活动让老师们在反思和研讨过程中切磋交流、碰撞提升，对如何提升情境性教学有了进一步的思考。在今后的教育教学中，我们将不断学习，扬长避短，努力提高课堂教学能力，让课堂发生变化，让学生会学乐学。
培训时间：2022年11月11日
培训地点：湘阴县左宗棠中学
图文制作：“追梦”三组