反思进取,砥砺前行——海南师范大学实习生之松涛中学实习篇

用户2211815
创建于2022-11-13
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实习篇:  

01

物理学科  殷晓雨

     实习了一个月了,来到了新家庭特别开心,学到了很多新东西,指导老师提供了很多帮助和指导,真的很感谢也心怀感恩,在进行物理教学过程中,听指导老师课程的过程中深切体会到了同学们对物理学科的好奇,也同时感受到了物理学科对他们来说存在一定难度,同学们问问题很积极,很好学,班主任老师就像同学们的妈妈一样关心他们,这让我感受到了很多温暖在老师的一声声老师好中我们渐渐从喜爱教师这个职业到热爱教师这个职业,认真向指导老师学习专业知识技能,丰富教师精神素养成为了我本次实习的首要目标,

    物理学科是一门建立在实验上的学科,而且和生活息息相关,同学们对这门学科既好奇又觉得抽象,这更加激发了我的工作热情,我已然把教会学生知识点作为一件有成就感的事情,当我讲清楚了一个习题的时候,当学生恍然大悟的时候,我是那么的开心和放松。学生们的一声声老师好让我更加坚定了成为教师的信念,他们的眼神清澈而又天真。指导老师也认真耐心的教会我很多东西,渐渐的我开始不再怯场,我可以大方自然的走上讲台,可以用流畅的语言向学生传达知识了,我学会了和学生进行一定的互动来活跃课堂气氛。在办公室实习老师们互相交流经验,在宿舍室友们互相帮助互相取长补短。我很珍惜这次实习经历,它将会是我人生中一笔宝贵的财富。

02

音乐学科  张琦

  实习期间,我根据学校的工作安排,协助八一班的班主任兼我的班主任指导老师张老师进行班级管理,积极与学生和老师沟通,营造一个和谐融洽的班级氛围,注重培养学生的能力,促使学生全面发展,同时也利用学校的各种活动进行道德教育,让学生懂得为人处世的道理,培养良好的道德思想素质。

     实习期间我自觉按照学校安排的课程开展教学工作。用了近一个月的时间向我的学科指导老师张老师学习教学方法及课堂管理。然后根据教材特点和学生实际情况认真备课,在课堂上采用生本教学模式,寓教于乐,抓住学生的兴趣,充分调动学生学习积极性,让学生充分发挥主体作用。课后及时反思。同时向经验丰富的老师们虚心请教,不断地从优秀教师身上汲取经验,提升自己。

03

美术学科  肖佳晖

  本周是我们美术实习的第四周,也是我们正式走进课堂的第三周,在这三周的课堂教学上深深体会到老师这一职业的神圣伟大,因为你所教授的美术知识可以给学生带了影响,让他们认识美学、感受美育。

    这四周的班主任工作进行也很顺利,学生也很配合管理,在第三周的周五,我上了一节有儋州骨干老师观摩的一节美术课,课堂氛围比较活跃,学生配合积极性很高。课后我们进行了一个简单的交流评课,认识到了自己的不足,我们教授美术课不仅是让学生放松心情,还要重点培养美育,美育是审美教学与美感教学的结合,通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点,在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。其中,艺术是美育最集中、最典型的形态。

    再接下里的几周时间我会更加努力,做好一名美术老师的同时也做好一名班主任。

04

英语学科  张萌

     在来到松涛中学的第三周,我上了第一节英语课,不得不说存在的问题还有很多。比如只是机械地按照自己的流程在走,没有关注到学生的问题和情感,不能在课堂上随机应变;没有很好地站在学生的角度去思考问题;语调还需要更加地富有感情;在教新课时需要结合旧知识并且预测新知识,不能单纯为了教而教。

     通过上的第一节课,让我知道了自己的不足以及需要改进的地方。虽然第一次上课的效果并没有理想中那么好,但是却让我看到了自己的问题,自己今后努力的方向,我认为这是非常值得的。

05

语文学科  陈美娟

     白驹过隙,不知不觉实习已经过去一半,在最近的两周我已经给学生上了十余节课,在这过程中也收获了许多,从刚开始上讲台时的局促到越来越自信从容。

     尽管在教学中还存在许多问题,例如如何在语文课堂中通过读让学生感受语文的魅力,我在其中也积攒了一些教学经验!但学无止境,我相信在以后的实习中,在指导老师的带领下,我们会得到更好的成长。

06

舞蹈学科  颜冰冰

  为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在初中组建舞蹈队,舞蹈队的队员则是由每个班级中条件较好的学生组成。由于大多学生都没有舞蹈基础,在排练的过程中时常遇到很多困难,多数学生在排练的第二周就想要放弃,但在老师们的支持和鼓励下又重振旗鼓,积极的投入到排练中,在一次又一次的训练中找到自信以及与队员们相互之间的默契。在这群学生的身上我不仅看到了青春的朝气,还看到了不轻言放弃的精神。

07

英语学科  邓嘉迪

     2022年11月8日下午,我参加了松涛中学的教师读书分享会,亲眼见到了各科教师互相交流心得和体会的场面,切身懂得了书籍对于一名人民教师的重要性。

    11月11日下午,在进行了一个星期的教学设计和反思后,我终于走上了“战场”,在课堂上与学生积极进行了互动与交流。期间,虽然还是有些许的紧张,但我总算迈出了第一步,我感觉十分有成就感!

    紧接着,班会课时间到了,我又怀着激动而又忐忑的心站上了讲台,和同学一起交流和探讨了健康文明的话题,也为学生下一周的期中考试作了理论性的指导。

08

生物学科  吴秋妍

      我是生命科学学院19级生物科学二班的吴秋妍来了一段时间后,松涛中学给我的感觉是麻雀虽小,五脏俱全,尤其在开完会议后,我们下楼刚好碰到学生们下课,每遇到一个学生,就会有一声老师好。在这一声声老师好中,我看到了松涛中学优良的校风。

    如此可爱的学生背后一定离不开优秀的老师们的教导,果不其然,我在听我的指导老师兼班主任黄老师的课中感受到黄老师的魅力,黄老师在授课中十分有条理,不仅能抓好重点和考点对同时,也能调节好课堂气氛。在班会课上,班级氛围十分轻松愉快,每个孩子在班会课上都有对进一周班级发生的问题进行发言的机会,让我意外的是,有一位应该是班长男同学在点明班级问题的同时,还会照顾到别的同学感受,同时,出乎我意料,黄老师在班会课上发言较少,一般是一位同学讲述问题后,黄老师给出解决措施,并在班会快结束时总结强调各方面安全问题。

    我师父的课堂很活跃,听黄老师的课,我会深深地被吸引。为了让孩子们能够对课堂感兴趣,她想出很多的点子,而这些方式方法都是我以前在任何书上、课堂上所从未见过的,所以给了我耳目一新的感觉,同时也给我提供了一个很好的学习机会。

   在这里,不仅有好的师傅带我,也有一群可爱的孩子陪伴着我成长,和我一起学习。在未来的实习中,我将会向老师们好好学习。

09

书法学科  李爽

     我是书法专业的一名老师,来到学校里已经是第4周了,实习生活已经过了一半我的班主任也对我进行了指导,给我讲解了如何去做班主任,以及我班的工作内容。在对本班进行了一些工作后,我去找了指导老师进行听课,每天下午4点半都在画室进行评课,指导老师对我们以后的上课进行了指导,我也是收获了很多。这一周的上课,学生们积极互动,学习氛围浓厚,让我讲课的积极性越来越高,也希望能和学生们一起共同进步。

    最后,在这接下来的实习生活中,我会认真学习,努力教学,努力成为一名优秀的人民教师!

10

地理学科   何益玲

    又开了一次班会。因为第二次给学生开班会,自己是比较有经验了,这次开的主题班会----文明健康有你有我,又是我自己比较熟悉的领域,身边有很多真人真事可以分享给学生,让学生真切地体会到,这节班会开得很愉快,把我自主要是和学生唠唠嗑,交流沟通生活上的事情,促进感情,同时知道的一些知识分享给他们。

11

语文学科  计雨欣

     这是我来到松涛中学的第四周,至此我已经上完了两篇新课文,对于语文课程的教学有了新的认识和体验。在与学生的相处中感受到他们的天真与活泼,希望今后也能够更加认真负责的进行教学任务。在与同为实习老师的同学们相处中感受到大家的尽心付出和对学生的关怀备至,让我感受到教育事业发展的希望。

12

美术学科   李佩琦

     这个周与之前相比有些许忙碌,但同时收获也颇多。这周又开启了新课之旅,与之前相比,这次新课的课堂教学比之前更加顺畅了许多,教学的节奏与课堂的把握都有进步,并且教学中的重难点也找到了突破口。这也多了老师的指导,非常感谢老师的教授与点评。

    星期五,省骨干教师来给我们进行了课堂指导,听取了老师的点评与建议,学习到了更多的专业知识,丰富了教学能力。同时,也进行了第一次开班会,讲解了文明健康的习惯与行为,这是我第一次把班会的过程运用到实践中,之后还需改进。

    前行的脚步虽慢,但相信只要坚持下去,一定会到达山顶。生活很忙碌,也因忙碌而精彩!

13

数学学科  郭启昌

      这是我们来到儋州市松涛中学的第四周,生活还在慢慢的适应,每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识,我还加强大学最专业相关知识与自己岗位相结合,努力让最专业相关知识应用到实际工作中。实习不像在学校,很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研,不过好在有很多资料可以查,大学里学习的最专业相关知识能够帮上忙,也不枉大学的学习。不懂时就查查资料,也培养了自学能力,同时了解许多相关的知识,一举多得。

      在这一周中,我的指导老师吴健强老师细心指导我的教案和课件,耐心给我讲解了上课应该要注意的问题。

    在这个周的周五,经过吴老师的指导,我开始了我的第一节公开课,在这节课开始之前,我认真的准备着教学设计和PPT,努力地上好第一节课。

14

美术学科   秘杨奇

     在美术课堂中,情境美尤为重要。创设情境美、营造特定的教学环境和教学情境,运用各种教学技巧和辅助手段制造一种引人入胜的氛围,不仅能调动学生兴致,还可以提高课堂效率。一个充满艺术信息的教室、一幅不同寻常的图画、一段书画名家的的故事,都能创造出与美术教学相关的特定的情境,使学生置身于如诗如画的美妙境地,与教学内容及教者产生共鸣,从而收到意想不到的效果。

     我认为初中美术课堂教师要充分利用资源,激发学生学习美术的兴趣,转变教学观念,构建和谐的师生关系,提高自身专业素养,优化组织教学模式,全面提升课堂教学实效,让美术课堂绽放光彩。

  一份耕耘,一份收获!纵使前路的挑战是未知的,只要内心坚定,风雨兼程,定能收获丰硕的果实!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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