赫尔巴特说:教育的唯一工作与全部工作可以总结在“德育”这一概念之中。“德育”普遍地被认为是人类教育最行之有效的方式，因此也是教育的高层次目标。立德树人，德育先行，为进一步提升中学班主任工作队伍的管理能力，2022年11月8日厦门市第一期班主任工作坊培养对象第12坊、第18坊在厦门市翔安区实验学校开展了以“班级管理”为主题的研讨活动。参加研讨的主要有12坊和18坊的全体坊成员、翔安区实验学校的老师以及工作坊指导专家。
教育家斯宾塞曾说，“教育的目的是培养一个能够自我管理的人，而不是一个处处受人监督”的人。邱文苗老师秉承“自主管理”的教育理念展示了《班级自主管理，我能行暨初一（3）班班干部授牌仪式》班会示范课。通过《早读风波》情景剧、“自主管理内涵的视频观看及诗朗诵等形式引导学生思考：“什么是自主管理？如何进行自主管理？”。
仪式感满满的授牌仪式是对所有班干部的肯定，同时树立班干部在班级里的威信，为之后班干部的班级组织管理做了很好的铺垫。翔安区实验学校谭新艳副校长为班干部的授牌更是给足了班干部管理班级的底气。最后的诗朗诵《我们是一个伟大的团队》更是引起班级同学的共鸣，让所有同学都热血沸腾，深刻意识到每位同学都是班级的一份子，应以班级为荣，团结友爱，齐抓共管。
优秀的班级建设让学生充满安全感、归属感和成就感。潘灿丽老师结合他们学校的校情和生情，分享了《班级建设展特色，一点一滴促成长》的主题讲座。“从细节处建设班级文化，从点滴间彰显班级特色”一直是潘老师的带班理念。她强调德育要时常描绘学生心目中的优秀班集体，要倡导正确的班级舆论，要帮助学生树立正确的人生观和价值观。
最后，翔安区实验学校德育专家谭新艳副校长高度赞扬两位老师就班级管理方面做了精彩、实用的引领，为一线班主任治班管理提供切实可行的经验典范。谭副校长还针对內驱力的形成提出了“三感”，即充满叛逆躁动的初中生在內驱力形成的过程中真正体验掌控感、使命感和责任感。
凝心聚力，携手共赢。通过此次班主任工作坊的研讨活动，参会的老师们对班级的管理都有了新的思考和认识：“班级的管理是一门学问，更是一种艺术”。相信工作坊的活动能够真正地促进更多一线老师班级管理能力的提升，使学生受益，使社会进步！
谢谢！
2022.11.8于翔安区实验学校
图文：陈小延 邱文苗