新学期开学已两月有余，学生居家学习亦是。
疫情让学生面临的不仅仅是学习上的各种困惑和难题，还有整天都与父母朝夕相处时出现的矛盾，不能出门只能呆在家里的郁闷，疫情情况不稳定带来的恐慌等等。这些情况都会不同程度的影响学生的情绪状态和学习效果。
我校老师在心理健康教育课上开展主题课程之外，还会尽力通过各种方式让学生分享自己的事情，表达自己的情绪和观点，让学生能够缓解情绪，释放压力。
对于初中部的学生，老师开展了《让生命充满爱》为主题的课程。
学生听了邹越老师的演讲《让生命充满爱》，围绕“爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己”为主线，这堂演讲不是简单的说教，而是结合日常生活中的感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动，爱祖国，高于一切。爱老师，铭记恩情。爱父母，血浓于水。爱自己，把握机遇。
爱是人生永恒的主题。爱，拥抱每一天，感动这每一个人，爱消失了，生命也就会枯萎。人间最崇高的行为是“爱”世界最温暖的力量是“爱”。一切的一切，只能融成一个字—爱。
花开不是花落，而是为了灿烂，没有骤雨的积淀，就不会有雨后美丽的彩虹。
小学部的学生在各个方面都还处于需要老师多多引导和帮助的阶段。
合理的目标能让学生有足够的动力去为目标努力，也能让学生在合适的时候看到努力的成果。居家学习时，没有坐在一起学习的同学，没有面对面关注着学生的老师，周围有玩具或零食等各种诱惑。
对于些情况，老师开展了《让目标引航》，《学玩兼得,我能行》等主题课程，引导学生用正确的方式为目标努力。告诉学生可以通过给自己的书桌做减法，学习时周围没有无关的物品，避免玩具的诱惑。通过自我激励，自我积极暗示和请求他人的提醒和鼓励进行有效率的学习。
人需要发泄自己不好的情绪，获得良好的心理状态。学生通过给表情包配音表达产生的各种情绪。学会合理表达情绪，跟家人之间的相处更加和谐有爱。
有趣且有挑战性的思维问题，让学生发散自己的想象力，争先恐后地答出了各种有趣的答案。面对最后出人意料的正确答案时，激起了学生对于不同思维方式的兴趣。
学习不同的思维方式，学着用不一样的角度面对问题。面对疫情，乐观一点。
心理健康教育课程的目标是提高学生的心理素质，培养学生积极乐观的心理品质，让学生能够更好的应对挫折，不断成长。
我校老师根据学生的实际情况开展了多种主题的心理课程，关爱学生的身心健康，用积极乐观的态度面对疫情。关爱心灵，一同战“疫”。