为更好地发挥教学名师的“传、帮、带”作用，促进年轻教师的发展，2022年11月8日上午，集美区第五届教学名师五级结对“双带教”小学数学2组在灌口中心小学举行公开课研讨活动。本次活动由集美区教师进修学校卢亚绸老师和杏滨小学武素云老师组织，集美区第五届教学名师五级结对“双带教”小学数学2组成员及灌口中心小学数学老师共同参与。此次活动由灌口中心小学郑文华、王玉芬、陈小英三位老师各执教一节课，在听评课中开启了一场思维碰撞之旅。
第一节课是郑文华老师执教的《数与形》。郑老师充分借助于图形的性质，将抽象的概念和关系直观化、形象化、简单化。“数缺形时少直观，形少数时难入微”，郑老师把数形结合的道理与运用讲的深入显出，通俗易懂。引导学生从“形”中探索出斜、拐弯看、横看等不同的方法，验证了正方形数与图形间的关系；从“数”中推导出图形的排列规律，从而想象出图形的全貌。听课过程中，我们能深刻体会到形的问题中包含着数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决。让学生在解决问题中体会到数与形的完美结合，通过数与形的对应关系，相互印证结果。
第二节课是王玉芬老师执教的《百分数的认识》。这是一节“实”中有“动”、“动”中有“新”、“新”中有“育”的课堂。王老师设计不同的生活情境，促使学生“动”起来，引导学生体会百分数引入的必要性,什么是百分数。学生“动”的过程中，引导学生有“新”发现，追问“既然百分数这么好，是不是所有的分数都可以改成百分数”的问题，引导学生明确百分数与分数的区别和联系。值得一提的是，王老师的课堂始终有“育”，注重在情境中及时渗透品德教育，引导学生保护眼睛、爱护环境、做优秀的自己，是一节充满人文关怀、以生为本的课堂。
第三节课是灌口中心小学陈小英老师执教的《用字母表示数》。陈小英老师基于新课标、基于落实大单元教学确立教学目标，改编教材，使用生活中常见的微信转红包形式引入数学知识，充分调动学生学习的兴趣和积极性，激发学生的探究欲望，在具体的情境中逐渐深化认识，先让学生感受字母可以表示数，再让学生尝试用字母表示变化的数，最后再用含有字母的式子表示数量关系。陈老师还十分关注学生自主学习能力的培养，在乘号省略这一环节的教学，让学生自主学习获取知识。整节课结构严谨，过渡自然、条理清楚、层层深入，逐步向学生渗透代数思想，培养学生的符号感，为学生在后面学习方程做了很好的铺垫。
在评课中成长，在反思中进步。三节课后，在一级导师卢亚绸老师和武素云老师的组织下，三位授课老师分别对所授的内容进行教学反思，听课老师们也纷纷就三节研讨课进行点评。评课过程中，老师们畅所欲言，从教学理念、教学方法、技术手段、改进措施等方面积极评课议课，碰撞出智慧的火花。通过面对面的探讨和交流，授课教师明确了自己需要改进的地方，听课教师汲取了讲课教师的优点。
最后，卢亚绸老师和武素云老师分别对三节课进行点评与总结。她们为三位执教老师能在繁忙的工作中准备并且呈现出三节如此成功精彩的课表示充分肯定和赞赏。三节展示课都非常重视过程性的探究，让学生经历数学知识的产生、发展和形成的过程，主动建构知识，形成技能，从而发展思维。同时，三位老师的课都充分体现了数学知识与方法的层次性和多样性，注重培养学生核心素养。除此之外，三位老师都很重视真实情境的教学，激发学生的学习欲望，提高课堂效率。导师们也对三节课提出了宝贵的意见：一是注重适时小结，及时对方法进行优化；二是敢于放手，培养学生学习自主能力。三是真实情境教学时，情境的创设上可以更加有趣一些，让课堂真正“活”起来。整个环节中，既有肯定也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。深度的评课让执教老师们纷纷表示获益良多，对她们的成长起到很好的促进作用。
教无止境，研无止境，学无止境，思维的碰撞总能让人心驰神往，本次五级结对双带教活动圆满落下帷幕。一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，携手并肩，在追求专业发展的愿景中，我们定将继续秉持步履不停，学习不止的态度，让自己一直走在成长的路上。
图文：蔡淑娟、陈园、
陈美真、孙诚毅
编辑：孙诚毅