卷土重来的疫情使我们不得不再次开启了线上教学模式，为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标,现对两周的网课进行一下总结。
一、存在问题
1、线上教学最大的不足就是师生缺少互动。因为不是面对面的上课，所以学生和老师，不会有实时的互动反馈。对于上课的老师而言，只是单方面的讲授的过程，老师没办法和学生互动，也不知道学生是否听懂了，还是没听懂。缺少互动性，会让老师难以把握上课内容的深浅快慢，容易变成单方面的教而学生的学会打很大的折扣。
2、课堂教学有效性不够，不能及时了解学生听课状态。30分钟的课如若与学生频频互动，加之网络卡顿，学生便不能立即反馈。
3、还有一部分家长，因为上班的原因，所以说就是学生一个人在家里缺乏监管，学生课堂注意力不集中，导致教学效果大大折扣。
4、学生作业不能按时完成、提交。尤其是学困生干脆不写作业，教师没有办法监督，还有个别家长不积极配合教师的工作。
5、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中，出现玩游戏，甚至出现中途离开课堂的现象，也无法及时制止，这样的教学效果注定很差。
二、教学策略
针对网课出现的问题，为了进一步提高校长和教师的认识，11月5日会宁镇中心学校召开了线上教学工作会议，各学校汇报了本学校一周网课中存在的问题，及学校一些好的做法。根据中心的会议精神，我们学校又再次明确了线上教学的要求。
1、继续落实巡课制度，中层领导分包年级，每天听一节课，发现课堂上存在的问题及时和老师沟通，填写巡课记录表。学校每周一汇总，撰写本周线上教学总结。
2、落实线上教研活动。以教研组为单位定期开展网上教研。本周我们以“线上教学中存在哪些问题？针对以上问题有哪些好的应对策略？”为话题展开讨论。
语文组教研活动
数学组教研活动
英语组教研活动
3、郑明军校长每天坚持听课、评课，起到了很好的效果。
郑校长针对语文教研组老师们提出的问题，11月10日上午走访了东沙窝村3—6年级的11名学生，通过看学生的听课环境，听课状态，家长监督等情况。做了简单汇报：1、听课环境，家长重视有单独的房间、单独学习桌。2、学习状态，都在听课，多数有书本，尤其是三年级的学生坐姿端正，听讲认真；只发现五年级有一个学生在被窝里听课。3、家长监督，可能是封控在家的原因，有6个家长在陪听，有两个家长不关心、放任学生自学。另外，郑校长在与家长的交谈中得到的信息，一是对多数老师讲课水平的认可，“讲得真好”（原话）。这得益于老师们对线上教学的认识和充分的课前准备。二是家长的重视度在提高，“网课的效果很大程度与家长的监督有直接关系”，所有家长认同这一点。三是能够理解线上教学老师们的辛苦。
4、 通过周三周四的教研，我们总结了一些好的教学方法，正在逐步实施，例如课前五分钟进入直播课堂，对屡次迟到的学生、听课时间不足的学生提出批评；利用消息板让学生提交课堂上的作业和笔记；尝试使用企业微信视频会议的方式上课，解决连麦延迟、浪费时间的问题；为了控制课堂拖堂，时间长的问题，提前布置学生预习新课内容，要布置详细具体可操作性的作业；积极与家长沟通，取得家长的配合很重要。我们本周六下午6点至7点以班级为单位召开线上家长会，取得了良好的效果，得到了家长们的配合，起到了表扬优生，督促差生的效果。
冬已至，春可期，愿山河无恙，人间皆安。希望疫情早日结束，期待早日老师和同学们一起相聚在明亮的教室里，共赏校园美景，听书声琅琅！