三尺讲台芳菲尽 一片冰心在孝中

    马翠兰,孝中初73班、高2班学生，孝义市张家庄人，山西师范大学外语系毕业，吕梁师专外语系创始人，孝义中学英语高级教师。被评为爱岗敬业模范，地区先进女职工，2004年获得国家级优秀教研成果一等奖，从教40余年， 2011年退休。

                               初创吕梁师专

上世纪七十年代，改革开放，百废待兴，人才奇缺。1977年，高考制度恢复，1978年，经国务院批准，山西师范学院吕梁师专班在汾阳师范校园里成立。在贫瘠的吕梁山下，破天荒诞生了一所大学。吕梁师专首届只招收了数学、物理和英语三个系三个班。其中，数学班60人，物理班60人，英语班30人，总计150人。那年，我正好从山西师范学院外语系毕

【1978年8月，山西师范学院外语系7503班毕业留念（前排左一为马翠兰老师）】

业，被分配到吕梁师专当英语教师。我有幸参与了吕梁师专的初创过程。那时，学校一无所有，无教室、无设备、无教材、无教师，我们只能白手起家，一切从零开始。春来秋往，冬寒夏暑，我走南闯北，四处奔波。回母校——山西师范大学，找我的老师协商课程设置，找我们外语系打字员给吕梁师专的学生打印讲义，讲义就是教材；赴太原，购买教学设备；去山西大学向同行们学习请教；到临汾师专、太原师专等向兄弟单位学习，取长补短。经过仓促筹备，吕梁师专终于开学。学生年龄最小16岁，最大40多岁，稚嫩的娃娃脸和苍头皱脸齐聚一室。他们有个共同的特点：英语基础为零。我从ABC开始教起。我在干中学、学中干，边干边学，知难而进，迎难而上。在学习中反思，在实践中总结，在摸索中前进，在探究中成长。

通过艰辛的努力，多方的求教，我攻坚克难，奋力拼搏，圆满地完成了师专的教学任务，收到了非常好的教学效果，得到了学生和领导的认可。正如学生们所说：“马老师永远是我们的恩师，身先士卒、率先垂范是我们的楷模。感恩今生遇到了最具人格魅力、活力四射的恩师。不仅给了我们智慧的启迪，而且教会了我们做人的道理和生存的本领。” 

我全身心地投入，夜以继日地苦干，使首届吕梁师专学生在就读期间打下了坚实的英语功底。毕业后，他们全部深造为本科生，多半以上考取了研究生、博士生。后来有的当了领导，官至大学校长、副部；有的从事教育，成为大学教授、博导。

【2017年7月，吕梁师专首届英语班三十六年聚会合影（前排左四为马翠兰老师）】

                                转战孝义中学

吕梁师专首届学生毕业后，校址迁往吕梁。孝义县委、教育局多次邀请我回孝义工作，我盛情难却，受邀成为了孝义中学的英语教师。

人们都说当教师累，其实最累的是高中教师。因为他们要面对高考。高中三年，是农村孩子改变命运最为关键的阶段，学生们在拼命学习，我也在拼命教书。我一直是超工作量、超负荷地高速运转，甚至两个年级，四个班，三个课头的英语教学工作我一人承担。如此繁重的工作量没有一分钱的额外补助，只挣基本工资，但我没有丝毫的怨言，只是尽最大的努力，一心一意把工作做好。在英语教学中，我要求学生眼、耳、口、手、心，五个器官协同合作；听、说、读、写、译，五种技能同步发展。让学生们利用一切可以利用的时间，讲英语、办小报、写英语日记、复述改写课文等，实现能力的再提高。同时，抓紧一切有效时间，给基础好的学生加量做题再提升。给基础差的学生查漏补缺，做好巩固基础知识全方位的反复训练。期间，艰辛与快乐并存，磨难与喜悦相随，压力与收获同在。以苦为乐，苦在其中，乐在其中。付出就是回报，奉献就是得到。在孝中工作的岁月里，我勤思敏学，潜心钻研，勇于探索，奋力争先，所带班级成绩在各种考试中名列前茅，在全国统考中，我所代的英语课程优秀率、合格率均为百分之百。每每想起和学生们在一起摸爬滚打的美好时光和其乐融融的场景，感觉自己又回到了年轻时代，让我激情澎湃，活力四射。

在繁重的教学任务之外，我还负责培养本校青年教师。年轻老师们常说：要向身经百战的马老师学习，学会如何做人、做教师，马老师高尚的人格魅力无时无刻影响着我们。

    工作之余，我常忙里偷闲，不断充电，完善自我，提高自身素质和教学能力，钻研理论知识，努力提高知识的储备量，积极撰写教学论文，提升教育教学水平和科学文化素养。我所撰写的《定语从句综合练习》（一）（二）发表在发行量最多的《英语周报》上，填补了孝义中学无英语论文的空白。2004年在国家级刊物《光明日报》出版社出版的《东方教育》第七期，我发表了《贯彻好教学五环节 ——备课》一文，并获得国家级优秀教研成果一等奖。本人还被评为“爱岗敬业模范”、“地区先进女职工”。

多年的艰辛与付出，赢得了社会各界的好评。寒暑假期间，多次被邀请到白壁关联校，免费为30个学校培训英语教师，为工业局等单位培训科技干部。1993-1996年，在全国性全员教师培训中，受吕梁地区（市）教育局邀请，担任孝义县（市）英语培训教师。我利用休息日前往县（市）进修校培训平川地区的英语教师，赴兑镇初中培训西山区的英语教师。

【1995年12月，孝义市英语专业23班毕业留念（前排左二为马翠兰老师）】

                           献身教育事业

我是唯一经县委常委会研究走进孝义中学的教师，我没有辜负县委领导对我的期望。在孝中，我是惟一一个超工作量的教师，我从孝中第六届学生带起，跨越了二百多个班级，多年的过度劳累和超负荷工作严重透支了我的身体，我终于被疾病击垮。甲亢放疗术后变甲低，甲状腺机能低下伴我终身。2002年，我乳腺癌三次手术，前两次都是在周末做完手术，强忍剧痛，周一就上班。2002年9月2日，第三次大手术后，一尺多长的伤口好几个月不愈合，我仅仅住院9天就上了班，不足一年共四次手术。为不耽误工作，在山大一院进行放、化疗时，我都是利用节假日和休息时间。得了癌症的人，首先想到的是死亡。而比死亡更可怕的是巨大的病痛折磨和生不如死的放化疗痛苦。我从未放弃活下来的希望，因为家庭需要我，两个孩子需要我，那么多渴求知识的学生需要我，他们成为我活下来的精神动力和精神支柱。我以非凡的毅力和自我承受能力战胜病魔成为孝中史上的唯一。

我全身心地投入教育事业，不知疲倦地忘我工作，却无暇顾及我的小家庭，实感愧对家人和我的两个子女。外语课有其特殊性，有早读、晚自习，我常常和我的孩子们见不着面。早晨去上早读，不知他们吃饭了没有；晚上等自习结束回去时，他们已经睡着了。在孩子们不足三四岁时，我常把他们锁在家里，女儿的脸肿得睁不开眼，儿子出麻疹高烧至40°C以上，接近昏迷，可我顾不上，请邻居蔡建华奶奶照料孩子，然后去上班。有一次，女儿的脚化脓不能走路，我下了早读课骑自行车送女儿去上学，等返回我的岗位时，教室里已坐满听课的领导和同事们，好在我有久经沙场的历练，使课堂生动活泼，没有丝毫差错，受到了大家的极高评价。无数次的公开课、示范课亦如此，均受到一致好评。

【1985年，马翠兰老师年幼的两个孩子合影留念】                                

授人玫瑰，手有余香。我乐于助人，同志们谁有困难我尽心尽力地帮助。外语组多位同事常来我家改善生活，我总会拿自己的拿手菜款待他们。有的学生节假日回不了家，我就叫他们来我家吃饺子。在我生病时，同事们和学生们都争先恐后地来看望，让我感动不已。同事情、师生情，永远情！