2022年9月29日下午2：30-4:30，广州市黄埔区黄琼名教师工作室在湖南师范大学附属黄埔实验学校开展了第二场“自分教学的教学设计与课堂组织”的教研活动。本场教研活动以七年级上册拓展阅读课自分教学展示为课例，有幸邀请到了全国知名课改专家、湖师黄埔杜军校长莅临指导。
本次活动以“课例研讨+课堂观测+专家点评”形式进行。工作室主持人黄琼老师以“My mother's daily life”为示范，展示了一堂生动精彩的拓展阅读自分教学课堂。
本课例以“I say time, you say activities”的小游戏导入，快速引入本节课的主题，带学生回顾课文的同时又调动了学生的积极性，起到了很好的感情调节作用。整堂课围绕着Time和Activity展开，重点突出，自学过程中要求学生用红笔将时间圈出，动作画下划线。
全体学生安静独立完成自学任务的同时，黄琼老师指导亮红牌（即遇到问题）的同学。互帮提问环节，方法指导明晰，小组成员有序发言，部分问题通过组内互帮已解决，小组最后记录下共性问题，即prepare什么意思。黄琼老师针对这个共性问题进行了释疑，然后邀请了三个小组代表根据表格信息复述课文。本堂课尽可能地保障了学生的输入与输出，提供给学生充分的口语交际机会，让学生充分充分交流，输出语言。
在文章复述后，黄琼老师开展了新的一轮自学，全班先安静地听一遍录音，保证输入的准确性；再进行逐句跟读；然后组内大声互读，同时帮助组内不会读的同学；最后再请小组进行展示。课堂检测环节形式多样，连线题检测词组掌握情况，“Clap your hands and stomp your feet”小游戏检测学生对Time与Activity的掌握情况，同时通过黄琼老师自述‘“My dad’s daily life”的方式又增加了新的输入。环节过渡自然，层层递进，由父亲、母亲的一日生活过渡到其他人的一日生活，让学生先制作好表格在再进行仿写。
在场观摩的教师纷纷感叹课堂之精彩，深感意犹未尽。不少教师肯定了这堂课别出心裁，两个小游戏设计巧妙；课堂上的跟读与听力恰到好处，有足够的输入与输出；师生之间互动和谐，氛围良好；黄琼老师对学生十分关怀，课堂用语值得借鉴等等。同时，本课例也引发了教师们进一步的思考，中间自学环节的设置是否必要，先复述后跟读是否存在难度梯度的颠倒。
专家们大力称赞了湖师黄埔英语科组的教研氛围和名教师工作室的引领作用。杜军校长和钟棪姬老师对本课例进行了相应的指导发言。钟棪姬老师认为整堂课师生都很从容，环节清晰，自学效果显著；同时也抛出了一个问题：如何将广州市教研院的英语教学风格与自分教学相结合。杜军校长表示，自分教学要重环节价值度与有效性，抓住英语学科的本质，同时把握自分教学的精髓，从而进行二者之间的有机融合。
通过此次教研，教师们受益匪浅，纷纷表示要把教研活动中的收获运用到下一次备课中去，打造属于自己的自分教学课堂，真正发挥自分教学的魅力。
教学为教研积累素材，教研为教学开辟道路。聚焦课堂，扎实教研，与优秀者同行，我们期待大家能在这种教研中有所收获、有所成长！
摄影：高雪情
文字：叶长莲
审核：黄琼