为进一步促进伊宁县第三小学书记、校长领航基地校教师专业发展和教育教学质量的提升，贯彻落实《伊宁县教育系统书记、校长领航基地校联盟工作实施方案》，加强伊宁县第三小学书记、校长领航基地校校际间交流研讨，扎实开展集体备课，着力提高领航基地校教师的教育教学水平，达到优势互补、资源共享、相互促进、教学相长的目的，我校于2022年11月11日进行了数学组“同课异构”专题研讨活动。此次活动共104名教师参加，各联盟校通过钉钉转播的方式参与研讨。本次活动共有三个环节，首先备课组内进行集体备课、磨课，再由执教教师在备课组内集体展示，最后全体教师参与听、评课。
课堂教学 展思路
二年级的课题是《搭配》，分别由伊宁县第三小学的木亚沙尔·艾尔西丁老师和曲鲁海乡尤喀克塔木小学的卡地艳木·肉扎洪老师主讲，一年级备课组进行转播。两位老师课前都做好了充分的准备，课堂展示精彩纷呈、各有千秋，虽然教法各异，但都能达到相同的效果。
三年级的课题是《认识几分之一》，分别由伊宁县第三小学的李芳丽老师和巴依托海镇上萨克于孜小学的李梦慧老师主讲，五年级备课组进行转播。李芳丽老师通过视频会议与学生频繁互动，用折一折、画一画等方式，让学生充分理解分数的含义，学生参与程度高。李梦慧老师通过直播连麦方式同样实现了与学生互动，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，用动画激趣，并通过实践操作，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，整节课能准确把握目标，引导学生主动学习。
四年级的课题是《商的变化规律》，分别由巴依托海镇上也台温小学李士英老师和维吾尔玉其温镇英阿亚提小学的穆毅强主讲，六年级备课组进行转播。李士英老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计巧妙，引导也很到位。穆毅强老师，整堂课条理清晰，环节完整，通过与学生互动，循序渐进，让学生掌握规律，课堂氛围浓厚。
共研互评 促发展
课后，老师们进行评课和讨论，对六位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，使老师们有了很大收获。教育界有句名言：交换一个苹果，每人得到的还是一个苹果，交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想呢。在活动中，无论是执教者还是听课者都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者,不但能从几位老师智慧火花的进射中有了对教学活动多角度、全方位的思考,而且还能结合自身教学实践进行教学反思,从而有效地促进了教师专业化成长。
引领点拨 明方向
这次活动我们有幸邀请到了县教研室数学教研员夏需清老师，夏老师参与了三、五年级的同课异构活动，课后夏老师针对《认识几分之一》做了细致点评，并提出宝贵意见。首先肯定了两位老师的精彩课堂，也指出了课堂中存在的不足；其次，指导思政教育的渗透可以体现在整堂课的任何一个环节，思政应是水到渠成的，不该刻板牵强;最后，她指出在数学教育中，要关注数学思想渗透，培养学生的数学核心素养，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，并鼓励广大教师关注课堂潜心数学教育，深耕课堂向远行!
一枝独秀不是春，百花齐放春满园，此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，加强了各基地校之间的交流互通，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅。通过畅谈教学思想、交流新课程理念、分享教学反思，助推了教师成长，促进了学校教研水平的提升。进一步检验、展示了集体备课的效果，让我们了解到线上教学的现状，发现问题，总结经验，以课代训，共同提高。
编辑：罗珊
审核：蔡云珍