初遇*瓶罐
课程来源
小小的糖瓶奶罐引起了孩子玩的兴趣。孩子们在争论中表达着自己的想法。 瓶瓶罐罐对孩子而言是个无比奇妙的世界，日常生活中有着形形色色的瓶瓶罐罐，这些在成人看来再平常不过的东西，却是孩子们爱不释手的玩具。中班孩子对不同颜色、造型、大小、质地的瓶罐深深吸引着他们。
追随幼儿的兴趣点，我们中班开始了“瓶罐乐园”的主题活动，让孩子们用多种感官和方法探究瓶罐的秘密。通过自主探究和实践操作，获得更多的快乐体验。
瓶罐在哪里？
瓶罐大收集
对瓶瓶罐罐认识探究对孩子来说是一个无比神奇的旅程，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，在教师的引导下孩子们开始留心周边的瓶瓶罐罐，并对生活中的瓶瓶罐罐开始了大搜罗！
瓶罐大搜罗
原来我们在很多地方都看到过瓶瓶罐罐，现在让我们去找找看瓶罐都藏在哪了呢？
宝贝们开始了瓶罐的收集之旅！家里、幼儿园、爸爸妈妈的单位......
幼儿园里的瓶瓶罐罐
发现瓶罐不一样
认识瓶罐
教师小结：
幼儿是全方位不断发展的“整体人”具有巨大的发展潜能，具有主观能动性。幼儿的学习是以生活经验为基础，善于发现周围新鲜事物，通过看一看、比一比总结经验发现瓶子和罐子的外形不同。
瓶罐家族分类
发现瓶盖的秘密
教师小结：
晨间入园孩子们纷纷把搜罗到的瓶瓶和罐罐带到幼儿园，互相交流利用看、摸、比较等方式发现了瓶瓶罐罐的口和盖的关系。口大的瓶子，盖就大。口小的瓶子盖就小。
有趣的瓶盖
瓶子比谁高
当孩子们纷纷拿出自己收集来的瓶子和小伙伴的瓶子放到一起时发现它们有高有矮，于是孩子们开动小脑筋有了给瓶子排队的想法……比高矮的活动探究，加深了孩子们对瓶罐的认知，原来瓶子和小朋友一样有高的又矮的。进而又发现了高的装的果汁、水、或饮料就多，矮的就装的少。
瓶罐小游戏
（一）探索罐罐的玩法
午后几个小朋友经过走廊不小心碰到堆积在旁边的奶粉罐，罐子随之掉落下来，引发了我的畅想：罐子有哪些玩法呢，于是召集小朋友每人带了一个罐子来到户外开始了七嘴八舌的讨论。
（二）好玩的“梅花桩”
观察记录：
我们认识了瓶罐，孩子们午睡过后在搭建区发现了奶粉罐，三五成群商量着怎么玩。汝平说，可以踩着玩可踩着玩容易摔倒。正在大家探究怎么玩的时候，思凡看见了老师手里的胶带，向老师借了胶带尝试将几个奶粉罐缠在一起，增加牢固性。不一会一个“墩”就完成了，看他们操作的起劲老师又去上其他班借来几盘胶带，孩子们开始大干起来。游戏是每个孩子最喜欢的活动，生活中的罐罐便成了孩子们喜欢的玩具......
亲子探索
经过在幼儿园的制作尝试，孩子们有了初步的操作经验，回到家开始在爸爸妈妈的帮助下，探索将奶粉罐生成好玩的玩具。
（三）手推滚筒
孩子们把在家制作的玩具拿到幼儿园和小朋友一起玩耍，有的里面发出了沙沙的声音和叮叮当当的声音，原来里面放上了小沙粒和小石子。在老师的引导下来到户外一起进行推滚比赛，在游戏结束时，几个没玩够的小朋友将推杆骑在胯下，手推滚筒变成了骑小马的游戏，游戏活动是孩子学习与发展最好的活动方式。在游戏中孩子们的思维是活跃的发散的，他们喜欢观察、发现和迎接挑战。
（四）投壶游戏
讨论：
马润松：老师朱一诺在玩没有盖的奶粉桶，他把他套脚上了。
朱一诺:老师看我，哎呀，怎么摔倒了？
周润博：罐身不是平的当然站不住了。
老师：我们一起讨论一下，没有盖的怎么玩呢？
齐舒晗：这里有个洞洞可以穿过去。
张子豪：能桶里扔东西吗？
老师：可以呀，你们可以试一试，古代在军营里人们除了操练外，还有一种有趣的投掷游戏叫“投壶”就是将箭投向壶中看谁能投中。
瓶罐变变变
有趣的搭建
教师小结：
游戏适应儿童身心发展水平和需要，它能使儿童感到满足和愉快。在游戏中儿童能控制所处环境，表现自己的想象力，通过操作实现自己的愿望，从成功和创造中获得愉快。 在和瓶瓶罐罐一起运动游戏中，不仅给孩子们带来了快乐的体验，同时发展了走、跑、跳等基本动作，提高了手眼协调性。
音乐会
简单随处可见的瓶宝宝，由小朋友的小手敲一敲、转一转、摇一摇，就发出了动听的声音，中班内就像在开一场音乐剧一样，一会儿你演奏，一会儿他伴唱，好热闹。而且，小朋友们稚嫩、可爱的嗓音配上欢乐、特别的瓶罐音乐，可真是太好听了～
我是小小设计师
我是小小设计师，孩子们通过搜集和上超市里观察发现瓶罐的大小、形状和作用都不一样。面对超市里的各种食品的包装产生了极大的兴趣，有的为“食品工厂”设计商标，在广告纸上画上精美的宣传图片，和环保小标志。为了营业员售卖特意画上条形码。还有的小朋友为食品设计适合食品包装的瓶子和罐子。
瓶罐商店
孩子们把设计的广告纸贴在了瓶子和罐子上，汤圆和几个小朋友的“饮料和八宝粥”都整齐的摆放到放到了玩具柜里。
“哇！好多呀”汤圆惊奇的说。
齐舒晗：“嗯，看起都能开超市了我们一起来玩‘小超市’游戏 吧”
汤圆：“应该有个收银员？用什么来买呢？”
齐舒晗：“我当收银员吧，你可以用纸币来买呀！”王子豪和刘梓彤也纷纷来凑热闹，“我也想买”说着开始在“货柜”上挑选起来。就这样小超市在孩子们的讨论中开始营业啦！
瓶罐是生活中常见的物品，在成人眼中平平无奇的瓶瓶罐罐，却是孩子们爱不释手的玩具，瓶子可以怎么玩？是本课程实施的核心。从户外体育玩瓶罐，到室内玩瓶罐的游戏，在这一系列的活动中，教师始终做好孩子的引导者和支持者，瓶子带给孩子的不仅是有趣好玩的体验，更帮助孩子们积累了不同的知识经验，发展审美与创造能力。