霍城县第二中学“云上面对面、师生心连心"师生交流会

高一各班师生交流会时间表

高一（1）班班主任梁雅杰老师主持召开高一（1）班，“云上面对面、师生心连心"师生交流会

高一（2）班班主任马素艳老师主持召开高一（2）班，“云上面对面、师生心连心"师生交流会

高一（3）班班主任李江萍老师主持召开高一（3）班，“云上面对面、师生心连心"师生交流会

高一（4）班张攀文老师主持召开高一（4）班，“云上面对面、师生心连心"师生交流会

高一（13）班班主任郑洁梅老师主持召开高一（13）班，“云上面对面、师生心连心"师生交流会

        高一（9）班英语老师杨青老师在活动中提到：“次期中考试，虽然教学上取得了一些成绩、但是也发现了一些问题，学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题能力不强，缺乏独立思考的习惯。学生基础较差，部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的就应熟知的知识不能正确解答，学习态度”

        高一（12）政治老师高建明老师，就期中考试提出自己看法：“在考试过程中，学生的知识应用能力不强， 部分学生审题能力较差。养成了做题不认真的习惯，部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性，前言不搭后语。学生需要丢掉拐杖，自主思考。构建自己的知识网络和准确用语”

        高一（12）班英语老师——穆也赛尔老师说：“部分同学有偏科现象，各项科目平均差距极不平衡。根据班级成绩最高(低)分的分析下，班级部分同学成绩差距过于明显，处于成绩末端的同学与优秀同学的差距过于明显，主要在以下几个方面:学习态度：不重视、畏难心理、学习习惯，学习方法上，做不到紧跟班级学习节奏，课上不认真听讲，不认真做笔记等，作业晚交甚至未交甚至在作业上敷衍了事等，在进行早读与晚自习的过程中不按时完成任务，背诵导致在日常知识积累上慢慢有了差距，要有成长心态，不要想着吃老本，或者一蹴而就的侥幸心理。”

       高一（5）班生物老师——马丽娜老师说：“部分同学在学习心态上面，有为了作业而去做作业，导致在学习成绩上有这较大的差距。带着兴趣进入学习状态。建议多读书多读喜欢的书，多积累，尤其是通过读书培养对语言文字的感悟，增加语文能力的提升，以兴趣出发，以落实到位结束，对自己进行培养。”