金秋十月,丹桂飘香!在这个收获的季节里,为了进一步优化课堂教学，落实“双减”背景下的减负提质，推进新学期教学教研工作，充分发挥高峰小学“五学一体”教学方法的优势，促进我校课堂教学质量的进一步提高。高峰小学中年级数学教研组于11月10日开展了三年级数学教研活动。
本次教学活动是由杨馥萍、郭秀霞两位老师执教，上课内容是《长方形周长》。采用高峰小学“五学一体”教学模式，主要环节为“个体预学”——“教师导学”——“组内合学”——“班级展学”——“总结延学”。两位老师精心准备，根据自己对教材的理解，对学生学习状态的分析，结合“五学一体”教学模式，构造不同课堂，打造不一样的精彩。
杨馥萍老师组织学生“组内合学”
杨馥萍老师教学设计用心、 教态自然， 给学生创造了轻松和谐的课堂氛围，整节课体现了以学生为主的教学理念。在具体情境中通过让学生观察，讨论，动手实践。最后，通过创造性的练习拓展，加深了学生对长方形周长公式的本质理解。
“班级展学”——探讨长方形周长公式
郭秀霞老师课前精心设计教学流程。教学中，始终立足于学生学习的角度。整节课教学秩序井然， 师生配合默契，点拨、设问、追问，运用自如。学生们在仔细观察，独立思考，合作交流的学习活动中获得了新知，发展了思维，提升了能力。
“班级展学”——郭秀霞老师引导学生概括长方形周长公式
“教师导学”——郭老师点拨学生
课后，参与活动的中数组老师们开展了评课活动，先由上课的两位老师畅谈设计意图，反思教学中的成败得失。听课老师积极评课，对本节课学生的表现以及课程重难点的处理进行了交流。各位老师各抒己见，提出中肯的建议，为努力提高课堂效率发表了各自的见解。
郭秀霞老师说课
中数组成员认真听课
中数组成员认真听课
“教是为了更好地“研”,“研”是为了更好地教。”正是通过这样一次畅意的教研之旅，让我们相互学习、相互借鉴、融合更好的教育理念，共同进步，把更好的课堂留给学生。
拍摄：潘志恒、赖银优
编写：邓卫铭
审核：郭秀霞