2022年11月9日晚，为更好的落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，引导教师立足核心素养，发挥教师在教学中的主导作用，加强在道德与法治课程中具有操作性和针对性的教学指导，天山区小学道德与法治的老师们相聚云端，聆听了北京教育科学研究院小学道德与法治研究员顾瑾玉老师带来《理解与落实道德与法治课程标准教学建议》的专题讲座。
专家引领 拓展视域
顾瑾玉老师为大家带来《理解与落实道德与法治课程标准教学建议》的讲座，从立足核心素养，及时丰富充分教学内容，把握思想教育基本特征，丰富学生实践体验，促进学生知行合一等多角度，从纵向、横向、螺旋上升的方向统筹不同学段、不同层级之间把握学科逻辑、教材逻辑、教学逻辑和生活逻辑的关系，并用理论和实例相结合的方式深入浅出的向我们展示如何落实核心素养中的教学目标，从教学实际的角度出发分析教学案例，为一线教师在实际操作中赋能。
分享感悟 集思广益
参加完此次教研活动后，教师们纷纷表示受益颇多，让我们一起看看她（他）们的分享吧
13小老师：今天我们聆听了顾瑾玉教授《理解与落实道德与法治课程标准教学建议》的讲座，认识到新时代进行思想品德教育的重要性。在当今世界的新格局、中华民族站在伟大复兴的关键节点上，节遇与挑战并存，作为思政老师，培养堪当民族大任的时代新人，是我们肩膀上的重任。应该以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，以社会主义核心价值引领他们的成长。
通过这次对道德与法治课程标准教学建议的学习，给我们一线教师最切身的体会就是教师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、交流经验、增加实践。今后，我们要对过去的教学思想和行为进行反思。这也将给我们在道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇。
65中老师：我校道德与法治老师们认真学习了顾老师的讲座，让我们收获很多。通过这次对道德与法治课程标准教学建议的学习，给我们一线教师最切身的体会就是教师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革，学校教研组内要共同探讨，交流经，增加实践，教师与学生之间要和谐互动。今后，我们也要对过去的教学思想和行为进行反思。这将给我们在道德与法治教学上带来了新的挑战。
73小老师：听了专家顾老师的讲座后，收获颇多。老师紧扣新课标里的内容，从核心素养、教学目标、教学实践等关键词切入。从具体事例案例三四年级的课举例，把新课标里的理论实践化、可操作化、可指导化。老师们都觉得讲座的建议，好理解好记忆，提到的课程的整合，我特别赞同，因为我们的总的目标是把孩子培养成德智体美劳全面发展的人格健全的孩子，各学科综合整合，最大限度发挥知识的综合性，学生的学习效率更高，才能达到核心素养的培养和提高。
31小老师：今天我校5位道德与法治老师们认真学习了顾老师的讲座，让我们收获很多。通过这次对道德与法治课程标准教学建议的学习，给我们一线教师最切身的体会
课堂中很好的落实课程标准是教师在《道德与法治》必须要做到的，在这个过程中如何做，怎么做，才能将课程标准贯穿每节真实课堂中是值得不断探究，不断实践。今天的讲座，顾老师用典型案例分析，从授课环节到作业布置给了建议，同时，也给了我们教师方向。教育理念要更新，教学方法要逐渐改革。
48中老师： 通过本次学习深刻的感受到在教学中的不足，对于整体理解课程标准的教学要求和具体落实课程标准的教学建议的学习发现有很大的欠缺，自己理解的课程标准知识较弱，需要对老师提出的教学要求和教学建议进行细致的学习，具体理解，有效落实。
通过老师讲解的两个方面，在今后的教学过程中需要合理准确的细致的学习，扩大自己的认识范围，严格准确的整体理解课程标准的教学要求合理的应用老师提出具体落实课程标准的教学建议、纵向衔接、横向关联、优化作业设计提升作业质量，让学生准确把握核心观点及教学目标，丰富学生实践体验促进知行合一。
49中老师：通过活动让我们了解到了，思政老师的责任与担当，以学生发展学生的核心素养的角度制定教学目标，在教学中应确立教学目标、政治认同，感知中国特色社会主义的伟大成就。
注重学生的学段教学目标的统一性和阶段性，关注不同层次目标之间的逻辑关系，及时丰富和充实教学目标，反映党和国家重大实践，责任意识、生态文明，国情教育，初步树立生态文明意识，领会绿水青山就是金山银山。
天山区思政教研员杜飞熠最后表示，这次教研活动让教师对道德与法治课标中的核心素养有了更深刻的认识和了解，围绕课程内容体系，结合二十大精神，要将党和国家的重大理论创新成果引入课堂，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，立足核心素养，彰显铸魂育人。