灿烂金秋，收获满怀。11月的深圳，含蕊红三叶，满城绽放的簕杜鹃温暖热烈，我们带着期待的心情，走进和平实验小学，广东省骨干校长高级研修班深圳组的学员校长们将在这里进行为期一周的跟岗学习。
“让每一个孩子绽放生命的色彩”是和平实验小学独特的办学理念，学生在学校中不仅是学习者，也是独立人格的建立者。“让每个生命绽放色彩”的教育愿景，以“做个性化基础教育的实践者，引领者”为办学追求，和平实验小学建设一所将空间、技术与课程深度融合的，以儿童为中心，满足多样化学习和个性化发展需求的品牌学校。
第一天：学校初印象——润泽心灵的校园文化
11月7日上午，广东省骨干校长高级研修班深圳组的学员校长们来到和平实验小学，得到了和平实验小学杨瑞华书记的热情接待，骨干校长高级研修班的校长们在瑞华书记的带领下，参观了美丽的校园，雄伟美丽的教学楼，干净整洁的环境，公共空间里摆着地毯、沙发以及各种叫不上名字的特色绿植盆栽，就像个会客厅，丰富多彩的校园文化展示出和平实验小学优良的学习和生活环境。
随后，娄桂香老师主持了交流座谈会，了解一个学校，要从了解它的办学理念开始。娄桂香从学校的整体概况、校园文化建设等方面进行了分享，深度阐述了办学理念——“让每一个孩子绽放生命的色彩”。
家校沟通是学校工作中重要的一项内容，和谐的家校关系，能够增进师生感情，促进孩子健康快乐的成长。下午，四位跟岗校长听取了冷玉斌老师题为《家校沟通 推动成长》的专题讲座，校长们对进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力等方面有了进一步的思考，切实解决班级工作中存在的问题，更好地促进班主任的班级管理工作，提高家校共育工作的针对性、主动性和实效性。
学校在一楼多功能室举办学科基本大赛教师经验主题分享会，四位跟岗校长参加了此次全校大会，老师们分享参赛心得，现场气氛活跃，与会老师围绕参赛PPT准备、课程录制、参赛心路历程等方面进行了详细交流，大会提供了教师教学水平搭建交流平台，充分发挥教学经验丰富老师的指导作用，引导和激励青年教师潜心教学，努力提高课程教学效果，促进青年教师成长。
第二天：独特的项目活动——匠心独具的教学艺术
11月8日，宋鹏君校长主持了学校特色课程主题分享会，分享会上，校长们听取了各个学校的特色课程，会议活动内容丰富多彩，各个学校充分展示本校的劳动特色课程和劳动教育成果。校长们通过本次的特色课程主题分享，大家相互交流、不断反思、激发灵感，不仅感受到特色课程在学校活动的重要意义，也为学校发展提供有价值的借鉴，不断提升教育教学质量，为学生茁壮成长提供丰富营养。
第三天：深度的项目活动——学校处处是习场
跟岗培训的校长们在廖军红老师的引领下，兴致勃勃地参观了音乐教学教研活动。大家一起在参观了音乐专业功能教室，在合唱教室门口驻足，廖军红老师以妙趣横生的语言、深入浅出地剖析，为校长们打造了一场令人如痴如醉的视听盛宴。跟岗培训的校长们对和平实验小学音乐场馆设施和廖军红老师的专业音乐素养纷纷点赞。
第四天：探寻教育的未来——团队制的扁平管理
备课是教学环节之一，充分的课前准备是顺利完成教学任务的前提。作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。杨静涛老师分别就日常教学中的备课制度与作业管理的典型案例进行了专题分享。跟岗培训的校长们在分享会上受益匪浅，校长们将继续以促进学生全面发展为目标，以课堂提质增效为抓手，不断改革创新、扎实做好教学工作各个环节。
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，在分享中有所收获。和平实验小学的教师的成长支持系统“读书分享会”，冷玉斌老师作为主讲人，分享了学校的教师的学习与发展， 读书分享会的举行，能够营造了良好的阅读氛围，提升了教师的教育智慧，有效推进了教师队伍建设活动的深入开展，达到了交流共享、互促共进的目的。
下午，宋鹏君校长分享了《学校空间与教育生态重构》，重新定义了学校空间的概念，校长们也了解了学校空间的改变对教育关系的影响，对传统学校的学习空间重构进行一些创想，重新设计教室，增加可以在室内进行的学习形式，营建有利于深度学习的新空间。
随后，校长们在娄桂香老师的带领下，参观了校园社团和延时服务，校园里遇到的每个孩子、每位老师都会友好地问好，像个彼此熟识的大家庭。和平实验小学师生之间的自由对话、学生的自主学习，学习随时随地自然发生。和平实验小学除了改变一间教室内器物关系外，学校还创造条件，敲掉教室与教室之间墙壁，代之以可灵活闭关的隔断，为跨学段、多班级、小团体、大团体进行组合、分散式学习提供可能。
第五天：跟岗锻炼总结——同屏对话促成长
11月11日上午，在和平实验小学多功能厅，四位跟岗校长听取了杨瑞华书记题为《网络环境下的家校共建生态系统》的专题讲座，家校共育是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带，家校联动在教育工作中占有十分重要的地位，在网络环境下教育的背景下，如何优化育人环境，促进家校共育，校长们在讲座中有了深深的思考，在家校共育中助推教育革新，提升教学质量。随后，娄桂香老师开展了《幼小衔接课程建构研究》主题教研会， 为促进教师对幼小衔接的深入理解，提升教师专业实践能力；促进学生身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础，有针对性地帮助学生做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备。
11月11日下午，和平实验小学行政会议，跟岗培训的校长们被和平实验学校的教学理念和教学方式所深深吸引，在之后的讨论中畅所欲言，纷纷发表自己的所见、所闻、所感，根据“建设儿童友好型学校”理念打造的和平实验学校，在办学方面独具特色，老师们肯定并鼓励学生提问并学会合作探索问题答案，以儿童参与校园的设计与学校管理，学做校园今天的小主人，学做社区明天的大主人，让孩子在安全包容的环境下，真实地展示我、发现自我、发挥自我，找到“我是谁”。
一周的跟岗学习已然结束，在和平实验小学的所见所闻所思所想，还需梳理整合，结合本校实际，学以致用，其中的亮点、精点我们还需反复研磨，并融入管理和工作实际，借他山之石，琢己身之玉，不断优化管理、提升质量，促学生成长，办成有特色、有品位、有内涵、有质量的优质品牌特色小学，我们将以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华。