为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。女山湖小学开展了数学教研活动，为老师们提供了一个互相交流、探讨展示自我风采的平台，促使教师的教学理念升华和教学能力的提升。
9月22日第一节课，朱家尧老师执教苏教版六年级上册《分数乘整数》，整节课中朱老师给予了学生足够的自由度和自主做事的机会，在知识上，对于细节的处理到位，对知识的重点和难点把握精准，对学生的指导切中要害，为学生的后序学习做好了充分的准备。
第二节课，郑艳老师执教苏教版五年级上册《组合图形面积的计算》，郑老师在教学过程中让学生借助学具，课件，自己去动手，去交流，去思考去归纳，去提炼，从感受到理解，自主解决本节课中遇 到的问题，不仅让学生学得了本节课的知识，而且领悟了用转化思想解决数学问题的思维，还学得了一些数学学习的方法，为今后更好的学习数学奠定了基础。
9月29日兰静静老师执教苏教版三年级上册《长方形和正方形的特征》， 兰老师在整个教学过程中以学生自主学习为主，教师只起了引导、协助的作用。学生通过量一量、猜一猜、折一折、想一想、说一说等方法了解了正方形长方形的特征。让学生通过操作训练，对所学的抽象知识通过积极主动的数学活动获得真正的理解，又培养了学生的自主探索、合作交流以及动手操作能力，整堂课使学生在愉快的探索中学会新知。
10月13日第一节课，桑娟老师执教苏教版三年级上册《长方形和正方形的周长计算》， 桑老师自学指导设计合理、清晰、操作性强，照顾不同层次学生的差异。学生学得积极主动，通过课前的独学、对学、群学，到课堂的大展示，使得课堂上呈现出浓浓的探索学习的氛围。
第二节课，林余倩老师执教苏教版二年级上册《7的乘法口诀》， 林老师注意发挥学生的主体性，把学习的空间还给学生，不仅培养了学生自主学习的能力，同时体验了成功的快乐。在课堂上从扶到放，引领学生去探索7的乘法口诀编排规律，点拨到位，启迪学生的智慧，注重训练学生的思维能力，上得扎实，教学效果显著。
10月20日第一节课，桑长波老师执教苏教版一年级上册《5以内的加法》，整个新课内容充分利用学生的生活经验，充分发挥学生的主体地位，创设生动有趣、直观形象的数学教学情境，运用讲故事、做游戏、手势演示等各种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
第二节课，陈培源老师执教苏教版四年级上册《观察物体》， 教学中，陈老师始终以高度的热情，激起学生积极的求知欲，让学生经历观察的过程，体验到不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，创新意识。
课后老师们积极参与评课，首先肯定在课堂中的亮点，然后讨论存在的问题并及时解决，为提高教育教学水平起到了促进作用。
一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。