初冬时节，寒潮悄至。为了为了进一步领悟新课标，提高教育教学质量，提升教师教学水平，深化小学英语课堂教学改革，提升教师对教材的理解能力、实施能力和合理使用教材配套资源的能力，2022年11月10日下午，开封市龙亭区小学英语组教研员王慧老师组织全体教师集体教研，共同参与钉钉线上学习培训，培训主题围绕“线上梳理五年级知识点，云端学习英语专家讲座”展开。
一、打开教研新视野
会议伊始，龙亭区英语教研员王慧老师从课标要求与学科核心素养、教学评一体化设计、教材编写思路与特征、教材总体结构与单元结构等方面给大家做了概括性的要求。新增的课程目标围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。王慧老师要求各位教师密切关注英语新课标的变化，扎实落实英语新课标的要求，整体建构系统的大单元脉络，逐一渗透语言的语用情境，开展英语教育教学工作。
二、梳理教材新思路
王慧老师带领教师们一起对五年级英语的教材进行研读，在此次培训中，担任教材解析的主讲教师分别是许甜甜老师、白冰老师、胡铭洋老师和杜丽军老师。
首先是前三课的教材分析。许甜甜老师从词汇教学、短语教学、句子结构、语法点和语境营造五方面展开分析，指出可以结合本课话题设计借阅图书、游览公园、设计标语等情景活动。许老师还提到应实行多层次教学，加强良好的学习习惯和课堂纪律的养成训练，并注意学习态度和学习方法的培养。
其次，四至六课的教材分析由白冰老师主讲。白老师从学情分析、教材教学重点、单词、课后拓展训练及以及教学设计几方面进行了细致入微的分析。她结合教材特点，设计了社团招新等和本课话题相结合的活动。她从学生的角度出发，设计了绘制表格、思维导图，等有助于学生训练思维的作业形式。
紧接着，胡铭洋老师对七至九课开展了详细的分析。她具体从字母发音、词汇分类、单元框架、每单元重难点和教学情境等方面整体、系统化地认真分析了英语教材。她提出在平时的教学中，我们应该注意调动学生课堂学习的积极性，把握每单元重点，设计有效的教学环节，让学生多听、多写、多练，提高学生的英语综合应用能力。在教学情境方面她设计了超市采购并列出采购清单的活动以增强学生的语用能力。
最后，杜丽军老师带来了九至十二课的单元分析。她的分析从语言应用、重点词汇句型、情感态度、情境建议等方面展开。她设计了介绍房间的情境，从而让学生将所学句型用于生活实际。她还提出要培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。
三、践行课标新实践
教材分析后，教研员王慧老师对活动进行点评。几位老师精心准备的教材分析，受到王老师的赞扬。另外，王老师还就如何进一步准确把握教材、解读教材、改进教学方法、落实基于课程标准的教学、全面提高课堂教学效率给出了一些中肯建议。同时王慧老师还强调，在各个年级的教学中，都应注意自然拼读法的运用，也要拓宽句型的使用情境。让学生在活动中感知句型、学思结合、提高核心素养。
随后，为进一步加强全体教师对新课标的理解，王慧老师又组织大家观看学习了王蔷教授关于单元整体教学的讲座。
树立新理念，引领新实践。新课标对英语教学的建议围绕“育人”主线展开，明确教学的组织方式、提出整合与把握内容的要求，引导教学方式，学习方式和评价方式的变革，为有效教学提供了全方位的支持。
此次学习受益匪浅，让龙亭区学校小学英语组教师对新课程标准背景下的英语教学有了更深刻的理解。在今后的教学中，英语教师应转变教育观念，探索新思路，尝试新方法。在新的理念指导下让学生成为课堂的主角，让孩子们在习得的同时感受到学习英语的乐趣。