太原市实验中学校地理组“十四五”规划重点课题的年检工作于2022年11月9日上午9时相约云端正式开始。
太原市实验中学校地理组所承担的课题为《基于深度学习的“情境问题导学”的教学模式研究——以高一地理新教材为例》。 太原市教研科研中心科研室主任贾霞萍主任，太原市育英中学教师王淑贞老师，太原市实验中学校课题核心成员参加了本次会议。会议由课题组成员董墅老师主持。
活动第一项：说
首先，太原市教研科研中心贾霞萍主任为我们介绍了此项课题研究工作开展的意义、本次课题年检工作的目的以及年检工作的具体流程。
她指出:重点课题重在它是着力解决我市教育教学改革的热点问题、重难点问题，是金字塔型三级四类课题研究体系的塔尖；重在它是要以自身规范严谨的研究实践来引领教育科研的发展，为全市教育科研工作起到典型的示范、引领和带动作用的课题；重在它是能出精品成果，对我市教育教学改革起到重要的引领作用的课题；因此需要认真的梳理和总结，理性的回顾和反思。因此，课题年检工作意义重大。通过本次的年检工作主要达到以下目标：一是为了及时梳理、总结一年来课题研究工作的开展情况，精准提炼相关成果；二是为了发现问题，及时改进，以便更有效地开展课题研究；三是为了进一步修改和完善行动研究方案，明确下一步研究目标。
活动第二项：听
课题组核心成员董墅老师代表课题组开展汇报。
活动第三项：查
评审组专家查阅已提交的课题的过程性资料和阶段研究成果资料电子版。
活动第四项：观
评审组和课题组成员共同观摩了董墅老师提前录制的一节基于深度学习的情境问题导学课例。
活动第五项：评
评审专家王淑贞老师从课题目标和研究过程等方面对该课题的开发与阶段性实施给予了高度的肯定，她指出该课题研究对地理教师的教学能够提供很大的帮助。同时，她也提出了两点建议：一是目标和过程的结合可以再加强；二是总目标与分目标关系需要再作厘清，如总目标中涉及到的目标，在分目标的具体教学模式中未作详细提及。
评审专家教科研中心的贾霞萍主任依据评审细则，从研究工作亮点和后期修改建议两方面给出了详细的意见和建议。她指出，课题组成员能根据开题报告及时完善研究方案，积极寻求理论支撑，对课题名称进行了调整，重新界定了研究主题，修正完善了研究目标和内容，为研究顺利开展奠定了扎实的基础。另外，在课题研究实施过程中，教学和研究、理论和实践紧密结合，对教学有很大的指导作用。同时，她也表示在接下来的研究中，课题组要注意依据开题报告中的研究目标，及时组织开展实施研究过程和教学。研究报告中的课例集等不应算是教学模式的研究成果，只能是研究成果的支撑材料，要厘清课程实施与教学模式的区别。下一步还需及时提炼模式六要素，努力发现问题，做好归因，围绕课例，从课例中建构相应的教学模式，设定目标，形成教学策略。
课题组负责人孙军老师在最后的发言中说到，通过各位专家的点评，让我们课题组感受到了研究工作任重而道远，党的二十大报告指出加快建设高质量教育体系，而教育科研恰好是学校发展的第一生产力，因此我们学校将乘着党的二十大东风，继续扎实地开展好课题研究，拿出实实在在的成果，为教育高质量发展而不懈努力