为了更好地践行地理新课标理念，进一步提升地理学科教学质量，促进教师专业发展，提高教师课堂教学能力和提升结业考试成绩，让学生形成地理学科核心素养，11月10日上午9：00，由县地理学科教研员王辉老师主持的2022年地理学科学业水平考试质量分析会以视频会议的形式在云端召开，全体地理教师参加了本次质量分析会
整个会议流程共三个部分：一、由县王辉考研员分析作2022年肇源县初中地理学科学业水平考试质量分析报告 ；二、由二中地理教师费文老师作《2022年地理结业复习经验分享》讲座； 三、由四中地理教师吴丽萍老师作《2023年地理结业复习备考策略》。
第一部分由县地理学科教研员王辉老师做《 2022年肇源县初中地理学科学业水平考试质量分析报告》的讲座，她从试题分析与评价、学生成绩情况分析、学生答题情况分析、教学与备考建议，四个方面进行了分析。把我县的地理结业成绩和大庆市的地理结业成绩结合2021年和2022年两年的成绩作了对比，从平均分、满分率、优秀率、及格率、不及格率、低分率、从难度系数，区分度，标准差、众数、中数、进行了精确、客观理性的分析；肯定了全县地理教学成绩的同时指出我们目前的教学还是要有改进的，着重从教学新课标，针对命题质量、学生答题情况等关键因素，对全县地理教师课堂教学提出了切实可行的教学建议，尤其是地理学科核心素养的落实、学生必备知识和关键能力的培养，注重个人业务能力的提升，不断完善课堂的教学质量，实现地理学科育人目标。
第二部分：由县第二中学的费文老师做2022年地理结业复习经验分享》讲座。她的讲座包含三方面：抓教研、抓课堂教学、抓复习。
费文老师所在学校的地理教研团队在校领导的带领下，制定了详细的教研实施计划：一抓教研，实行主备人负责制，单周集体备课，双周学科教研，每月校本教研。每周一都安排固定的主备人在固定的地点进行教研，备课团队教师积极参与，共同探讨，预判问题，研究策略；二、抓课堂教学，抓课堂教学的人文管理 抓课堂教学的优质高效抓备课 、抓上课、 抓评价、抓作业的布置与批改 抓板书设计、抓教学反思；三．抓复习（一）抓教材、《教学指导意见》与《新课程标准》三者的有机统一，（二） 抓检测 ，（三） 抓课后辅导。
第三部分：由县第四中学地理教师吴丽萍老师作《2023年地理结业复习备考策略》。吴老师的讲座包含以下三个方面：一、研读课程标准；二、确定复习目标；三、复习备考策略 。
首先吴老师重新研读了课程标准，精准面细致地分析了考试命题对任课教师和学生学科能力提出了以下六方面的要求：
1.读图、识图、使用地图的能力；2.语言表述能力 ； 3.逻辑推理能力；4.知识运用能力 ；5.空间想象能力和计算能力 ；然后吴老师给大家呈现了全面而又精准的结业复习目标：1、按照课程标准让学生掌握好教材基本知识和基本技能。2、引导学生将地理知识从直观到抽象，从感性到理性，从理论到实际的转变，最终实现地理核心素养的培育。
3、中考目标：力争优秀率、合格率、平均分达到要求。
最后吴老师又给大家带来了有梯度有参考价值的复习备考策略：（一）立足教材，夯实基础，善于总结，理清知识结构，实现对基础知识的活用，做好以下几方面：1.抓好课堂 落实双基；2.重视地图，强化知识，培养空间思维能力（1）利用好课本上的插图和地理图册。（2）适当的绘图、填充图练习，强化记忆，培养地理基本技能（3）适当检测，学以致用。（4）知识迁移，拓展能力（二）学法指导 提升能力：1.梳理知识结构，构建思维导图 2 .创建地理思维。
本次质量分析会的召开，让全县初中地理教师对命题方向、思路及结业复习的备考方法和方向、命题情境的详实解读有了新的理解和认识，通过质量分析会，教师们查找并分析出教学常规中存在的薄弱环节，进一步理清了今后工作的重点。感谢县地理教研员王老师的悉心引领，感谢全县地理教师的通力合作，使得此次地理学科质量分析会圆满结束。
活动开始，教研组成员结合上学期教研主题“幼小双向衔接”进行总结，并展开积极的交流研讨，老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点。
接着，xx 老师从身心准备、社会准备、生活准备、学习准备四个方面对《幼儿园入学准备教育指导要点》进行深入解读，为下一步教研组幼小衔接工作的开展指明了方向。
最后，主持人公布了本学期教研组“幼小衔接”工作具体教研安排，确定了教研常态机制，为后续的研学共进提供了切实保障。