停课不停学，云端建课堂；
停课不停爱，网线心相牵。
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突如其来的疫情，打乱了我们原本的教学计划，但停课不停学，在学校的统筹安排下，我校教师井然有序的开展线上授课。在线上教学过程中，教师们不仅有所“得”，也有所“惑”；为进一步提升“线上教学”的有效性，汇聚组内教师智慧，集思广益，促进教师快速成长,提高教师的整体教学水平，11月9日下午，五十一团第一小学一年级数学教研组通过钉钉视频开展组内教研活动。
本次教研活动由组长王会霞主持。
首先，大家交流了在教学当中遇到的好的平台和资源，希望通过此次活动交流，共享优质资源，辅助组内教师把线上教学做的更好更优。
通过交流，大家一致认为“吾课网”中的教学资源丰富、内容大体符合实际学情、作业设计新颖全面。希沃白板中的课堂游戏、动画演示、视频讲解非常直观明了，容易激发学生的学习兴趣，很适合一年级的学生。尤其是王萍老师分享的作业设计，难易适中、体现了分层，为老师们在以后的作业设计中提供了帮助与参考，为接下来的教学打下了坚实的基础。
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接着组内教师分别交流了近段时间线上授课情况，纷纷反映各班学生在线上的学习情况良好。通过一段时间的尝试摸索，一年级的线上教学老师和学生已经基本适应，大部分的学生上课专心听讲、积极与老师互动，还有一部分学生学习习惯有待于提高。
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同时网课也存在缺点：缺乏有效的监督管理，学习效果不够明显。针对这些种种情况，教师们也交流了各自的建议。
怎样有效掌握学生的学习效果？线上线下如何衔接？
大家通过交流，群策群力，集思广益，提出了很多有效的方法和建议，比如：
1.在每次课结束后，及时查收、批改、二改学生的作业。针对学生的易错题，再在钉钉群进行集中讲解，个别学生的不典型错误在微信或者钉钉单独进行辅导。
2.复课后，利用日清、周清等检验方法，对学生的学习效果进行检验，及时查漏补缺；在保证新课进行的同时，每天通过作业辅导课对学过的内容进行巩固和复习。必要的时候，以专题的形式进行二次讲解，做好线上与线下教学工作的衔接。
3.尤其是基础较为薄弱的学生，教师要充分了解学生的现状，进行针对性辅导。
最后结合副校长周晓英对于最近线上授课情况的反馈，并对教师实际教学情况提出以下要求。
1.认真研读课标，提前认真备课，把握授课重难点，选择适合本班学生的教学方法，精心设计课后作业。
2.课后做好学习情况反馈，及时掌握每个学生的学习情况；养成良好的学习习惯。
3.针对学困生，可单独辅导(学习及心理)，通过家校沟通，重点关注，了解学困生的学习情况和学习困难。
4.结合学生的掌握情况，灵活设计教学内容，既满足优生吃得饱，还要保证学困生跟得上。
5.注重和家长联系沟通，提高家校共育的效果。
“学无止境，教无止境，研无止境。”
通过此次教研活动，教师们受益匪浅。老师们表示一定会把学习到的好的教学方法，尽情的在教学中展示。我们相信在所有数学老师们的共同努力下，我们五十一团第一小学后期数学教研路会走得更稳更远。
撰稿：王会霞
初审：李志鹏
终审：周晓英