季羡林先生说过:书能给人以知识、智慧、快乐和希望。对孩子来说，书本就像是最好的良师益友，可以开阔视野，增长知识，培养人格，它是孩子一生的财富。
在新河实验学校（小学部）第九届读书节活动中，三年级有8组家庭被评为“书香家庭”。接下来我们走进书香家庭，倾听他们的阅读故事吧。
三（1）班书香家庭 钟梓辰
腹有诗书气自华。培养孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。当今社会各式各样的电子产品深深地诱惑着孩子们，同时也容易腐蚀孩子的身心健康；父母和孩子在一起的时候应做到高质量的陪伴，从小培养孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，当孩子对学习产生浓厚兴趣的时候，相信对电子产品就不再感兴趣了。父母要给孩子营造一个读书的氛围，在忙碌的工作之余能合理安排时间陪伴孩子一起阅读，养成亲子共读的好习惯。
梓辰从幼小时，晚上睡前喜欢妈妈陪他一起看绘本、讲故事；后来上了一年级，孩子的识字量逐渐增加，可以自己认字拼读了，那时我在想终于可以放手了；可是经过一段时间后，却发现兄弟俩在一起总喜欢嬉闹，睡前的阅读时间变成了嬉闹时间，还容易晚睡。发现问题后，我自己也进行反思：言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。都说家长是孩子的第一任老师，若是一味地教育孩子要读书，给孩子买一堆书放在家里，家长就算完成任务了，想必这样是不可取的；所谓“陪读”是家长陪着孩子一起共读，与孩子共同成长！从那时起我决心调整心态，提高认识，每天睡前30分钟必须陪伴孩子一起阅读。功夫不负有心人，现在孩子们已经养成了各自在书中寻找乐趣的好习惯！
阅读可以点燃智慧，启迪人生，希望在亲子“悦读”的时光中，与孩子共同进步、快乐成长！
三（2）班书香家庭 阳靖恩
惟书有色，艳于童年，惟书有华，秀于童年。在靖恩的成长中，阅读成为不可缺少的重要组成部分。
记得跟她一起看的第一套绘本是蒲蒲兰系列《小熊宝宝》，简单重复的语言，生动传神的动物形象，富有节奏的韵律，两岁多的她很快被吸引。我们会经常模仿书里的场景，从她开心的笑脸中我能感受到读书带给她的愉悦体验。这在她幼小的心灵里播下了阅读的种子。慢慢长大，我们会陪着她看各种绘本，《米菲的世界》《父与子》《米小圈》……再大一点，她能独立阅读《伊索寓言》《中国经典智慧故事》《木偶奇遇记》……每次拿到学校发的漂流书，她都迫不及待地想要读完。在我们家里，爸爸不出差的周六，晚上8:00-9:00是我们的家庭读书时间，每人读一段自己喜爱的章节，读完后再分享读书体会或者书本里的故事，这是最受欢迎的家庭活动。与她一起阅读的时光总是能更深刻地了解她心理成长及情绪发展，也促进了我们的沟通，同时也使自己的心境变得更宁静。
阅读是与智者的对话，是心灵的旅行，在每一次的阅读中都能看到她眼里的光。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“很庆幸读书的种子能在她心里发芽并茁壮成长，她能热爱阅读并保持每天阅读的习惯。希望在今后的岁月中阅读能带给她源头活水，给她人生的智慧和启迪。
三（3）班书香家庭 赖辰希
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”，要成为每个家长的共识。
我们从小就开始培养辰希的阅读习惯，幼儿时候让孩子接触早教的有声图书和点读图书。小学阶段后阅读的书籍种类繁多：儿童文学、名人故事、中国古代文学、科普类、散文、诗集等。不仅要给孩子提供多样化的书籍，还要营造读书氛围。我们家的书房、卧室、客厅都放置了书，随时、随处、随手都可拿起书来读。除了要阅读，还要背诵。让孩子诵读并记忆诗词，不仅能拓展知识、锻炼记忆力，还能增强孩子自信心。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！让我们和孩子一起快乐地读书吧。
三4班书香家庭 廖梓贤
“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户”。这是高尔基读书后给予书的极大的肯定和充沛的相信。
我们深知从小培养孩子读书的重要性，读书能帮助孩子增长知识，扩大知识面。所以周末及假期，我们就带着孩子去逛书店或者图书馆……孩子可以随意挑选自己喜欢读物，我们也挑选一本书，陪同孩子一起阅读。我们家长就是孩子的一面镜子，我们做好榜样，以身作则，放下手机，拿起书籍，成为陪同孩子一起阅读的好朋友，让孩子觉得读书是一种享受、一种快乐！
同时，我们也经常带孩子去阅读大自然。因为大自然是一本无形的“书”，让孩子在大自然中徒步，去感受大自然的风，去聆听各种小动物的叫声，去欣赏每一片树叶的色彩缤纷……
如果说我们能够给孩子留下最宝贵的财富是什么，我认为就是培养了孩子阅读的习惯和学习的能力！未来的竞争终究还是人才的竞争！所以不断学习，终身学习，活到老，学到老，成为对国家，对社会有用的人才！
三（5）班书香家庭 廖雯雯
亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读，孩子和父母通过书和阅读建立联系，增加沟通和孩子课外阅读。宝宝与父母一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。
三（6）班书香家庭 张梓翔
在梓翔三个月大的时候，他拥有了人生中的第一套书，一套撕不烂的布书。他每天最喜欢做的事就是用尽一切办法“读书”，用鼻子闻、用嘴啃、用手撕，每天都玩得不亦乐乎，从此找到了读书的乐趣。
当他开始学说话的时候，每天跟着姐姐咿咿呀呀地讲故事，如《小王子》《白雪公主》《青蛙王子》……当《格林童话》《安徒生童话》讲完的时候，他学会了自己编故事，我们对他的奇言妙语啧啧称赞。梓翔慢慢长大了，每天都有问不完的“为什么”，我每次都引导他去书里找答案。年年月月的积累，家里的“答案”也越来越多，终于垒成了一堵堵书墙。读书是那么得有趣，这种乐趣引导着梓翔变成了一只沉迷读书的小书虫。
如今，他已经九岁了，在书海中徜徉数年的经验告诉他，人越是学习就越是知道自己的渺小与无知。所以他以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为座右铭，立志要沿着书籍的阶梯，探索未知科学的神秘花园，长大后成为一名优秀的科学家。
三（7）班书香家庭 骆悦文
书籍是家里跨越年龄而共享喜悦的桥梁，典著是代代传承但不乏各自芬芳的种子，阅读是同处屋檐却又自由翱翔的翅膀，合家应同行万里，亦需共品万卷！
陪孩子读书，家长自己要读书。我们每天晚上会留出固定的时间用于亲子阅读，我们互相约定读书期间不看手机，不开电视。在每次阅读以后，我们会与孩子进行交流，让他把自己的看法讲出来。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就会越来越浓厚，他们会在这个过程中学会自己去观察，发现和想象，并鼓励他尝试去写下来，甚至尝试编写一些小故事。
三（8）班书香家庭 王艺洁
陪伴是最长情的告白。每天睡前是我和艺洁的专属“悦读”时间。孩子今年八岁了，我和宝贝的阅读是三岁时从365夜，春、夏、秋、冬故事书开始的。她经常歪着小脑袋问着我，什么意思呀？我慢慢讲着，她认真听着......不知道从什么时候开始她已经能背上几句了。
长大一点，我们阅读范围越来越广泛。从《十万个为什么》《三字经》《安徒生童话》《格林童话》到天文地理、自热科普类的书籍。我们的阅读种类越来越丰富，她积累的知识也越来越多。有一天，我听着她在问爸爸，世界上最毒的蛙是什么蛙？世界上最高的山峰是什么峰？你知道死海吗？然后她再自信地说出答案。这时，我才知道“潜移默化，自然似之”的重要性，她记住的知识远比我想象的要多。
上小学后，我们更加注重书本的阅读，侧重作品内容和情感的表达。通过阅读中的小故事引导她树立正确的价值观，懂得尊敬师长，学会爱家爱国，以积极乐观的态度面对生活。有一天我丢了件东西，她说“塞翁失马，焉知非福”，成功的逗笑了沮丧的我。她会用Q弹水润来形容自己的皮肤，会用英俊潇洒来形容爸爸，类似的很多很多……慢慢地，孩子能够将阅读的知识内化，运用到实践中去了。
莎士比亚曾说过，生活里没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。未来，我还会和孩子一起沉浸在书香世界里，在知识的海洋翱翔，陪伴孩子快乐成长。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
有书香童年，才有书香人生；有书香家庭，才有书香社会、书香中国。通过阅读丰盈儿童的精神世界，塑造儿童美好的人格，我们就一定能更好提升孩子们的综合素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
图文：各班书香家庭
组稿：陈桂芳
编辑：陈桂芳
初审：年级长班主任
终审：王小斌