为了提高学校美术课堂的教学水平，更好地落实新课标精神，提升学校团队研究能力，强化参赛教师大单元架构能力，落实“基于项目学习下的大单元美术”的课堂教学改革宗旨，迎泽区教研科研中心于2022年11月9日上午，进行了美术 学科线上大单元架构培训。我校校长杨秋忠、书记刘俊芝、副校长丁则洁及美术组全体教师参加了会议。
讲座伊始，美术教研员苗静老师围绕着“如何理解大单元？”“为什么要推行美术大单元教学”提出了“时代发生了什么变化？对美术教育提出了什么新要求？”“素养导向的美术大单元教学该如何实施？”“我们新时代美术教师该如何实现跨越式发展？”等多个基本问题，引发在场教师从“是什么、为什么、怎么做”几个角度对当下进行美术大单元教学的必要性进行指导解读，提出了“当今的美术课堂要求我们从教书匠走向艺术家的转变”。
苗老师围绕着美育热点，明确了教师所要达到的学习目标。其中包括理解美术核心素养、大概念、深度学习等概念及其相互关系，能用逆向设计理论与方法改进自己的教案，努力践行美术教师的跨越式发展之路，成为适应基础教育课程改革的研究型教师。
苗老师例举鲜活的案例，为我们解释了发展核心素养，主要是为了培养学生要具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。重点比较了从“双基—学科本位的学习”到“三维目标—自主构建的学习”再到“核心素养—真实性学习”，三者之间的目标差异，展现了教育部基础教育课程改革不断深入研究的成果。
会议期间，苗老师还就《2022年迎泽区教学大赛补充通知》进行了说明解读，重点强调了大赛程序和大赛安排，就《基于项目学习下的大单元教学设计评价表》给与指导解析及案例分析。
本次培训活动为学校一线的教师指明了项目学习下大单元教学的方法！相信在今后的教学中老师们可以充分内化吸纳专家高屋建瓴的专业理念与知识，和谐构建充满人文生机的课堂！让我们面朝大海，春暖花开，像蝴蝶般由教书匠向教育家锐变，将美丽绽放在三尺讲台。