业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
人间芳菲处，教研花盛开。教研活动是学校的教学基地，也是提高教师业务水平的平台。段玉裁小学的第十次英语教学教研活动在周四下午如期开展。十一月，忙碌的一月，收获的一月。
环节一：集体备课
本次教研活动的主要内容是张欣怡老师由说课的形式展示了3A Unit6 Colours story板块。张老师将整堂课都置于“magic show”这一情景中。此次课程设置主要分为5个板块。首先，张老师通过一个魔术表演，新颖又自然地引入了主题“colours”。接着，以“Yang Ling’s magic show”为主题，介绍了story板块的重点单词和句型。然后，以“Friends’ magic shows”和“Our magic shows”作为production，复习巩固了所学。最后，通过展示变色龙的颜色变化，告诉同学们大自然也是神奇的魔术师，从而引导孩子们热爱生活中的颜色。继张老师的说课之后，教研组成员展开了研讨，对这节课提出了几点建设性的意见：第一，production部分可以适当减少些内容，突出对课文部分的教授和解读。第二，在教授课文时，要将情感渗透进文本中，引导孩子们身临其境地感受主人公心情的变化。正是老师们精益求精的态度，使每次教研活动都充满意义与价值。
环节二：集体学习
继集体备课之后，英语组的全体教师们集中学习了区培训材料：常州市觅渡桥小学“基于单元整体教学”的4A Unit5 Our new home的教学设计。单元共分为五个课时。Story time和Fun time主要内容为对话教学，主要教学目的是帮助学生树立意识：家是居住的地方，要保持房子的干净与整洁。Cartoon time&Song time和Checkout time通过卡通，歌曲和写作等多样的形式帮助同学们落实行为，感受到各个房间的功能。最后的Test time通过综合活动引导同学们热爱家，热爱生活，更好地达成语言教学的育人价值。
在黄小燕老师的讲座中，我们对与单元整体教学的意义有了更明确的导向：育人意识的整体规划；整体规划，到位不越位；语言知识的学习进阶。四年级的孩子，在学习的过程中已经逐步开始接触语法，那我们需要思考的是如何引导学生更好地掌握这些语法点，是通过机械地朗读和操练吗？不是。在语法点的教学中，要结合学生已学知识的实际，要引导学生理解，要勾连语言的实际语用，真正在用的过程中习得语言，提升语言的语用价值，赋予语言更多的灵魂。
环节三： 活动总结
活动最后，唐辉主任对本次教研活动做了总结，他指出要积极关注当前教育发展趋势，富有创新精神，注重提升学生的综合能力，促进学生英语核心素养的形成。相信有这样勤于钻研的教研团队，段小英语组可以走得更好，更远！