“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”随着 2022 年版《义务教育课程标准》的颁布、“双减”政策的持续推进以及教育部命题评估的持续开展，新中考背景下各学科试题都发生了较大变化。为助力教师把握中考方向，提高教学、备考效率，准确把握2023年中考方向，11月9日，林甸县全体初中英语教师参加了2022年大庆中考英语质量分析会。
本次2022年大庆中考英语质量分析会由正高级教师，特级教师，国培计划授课专家，河北省远程教育初中英语专家xxx老师主讲。
温文儒雅的王和鹏老师是“王和鹏中学信息技术卓越教师工作室”主持人。王老师首先对省级学科带头人和骨干老师的到来表示了热烈的欢迎，接着王老师介绍了工作室的建设目标、工作理念以及工作室职责——通过打造工作室平台形成学习共同体，寻找到每个人的增长点，构建共同发展。
王老师从基于项目的教学案例设计和核心素养视角下的教学重构等方面为大家做了《学习共同体建设：工作室研修任务（教学重构）》的专题讲座。
王老师接着给我们做了《理解教学能力与教学风格》的讲座。王老师谈到教学风格不是炫技和表演，它有自己的内涵；只有厚植基本功，立足教学技能的提升，才能形成自己独特的教学风格。
集才华和颜值于一身的徐强老师从一张98年的旧照片娓娓道来，分享了自己的成长经历。从青葱少年到两鬓泛起了霜花，徐老师在海南这片热土倾洒了自己的青春和热情。很欣赏徐老师的那一句，所有的付出都是有回报的，所有的经历都是有价值的。
徐老师为我们讲述了“双新”与课程改革的历程，着重强调了立德树人的重要性。徐老师从习总书记到各学校的讲话精神、“四有好老师”、核心素养以及资治通鉴里的“才者，德之资也，德者，才之帅也”，反复强调无论师者还是学生都要以德为先。
徐老师旁征博引，深入浅出地讲述了为什么要强调真实情境以及如何在真实的情境中落实核心素养。
教学主张和学科的课程价值容易混淆起来，徐老师认为课程价值是一个学科里相对稳定的，而教学主张是在教学这个领域里的教学倾向。徐老师介绍了自己的“简 悦”教学主张——“简”是过程简化，直接明了；“悦”就是让学生在课堂里面体验一种非常愉悦的感受。
最后徐老师给了我们4条建议——温故知新、兼容并蓄、择善而从、积土成山。
通过聆听两位专家的讲座，让我们对教学主张有了进一步的理解。王老师的“生 动技术”教学主张和徐老师的“简 悦”教学主张虽然各有千秋，但都强调以学生为主体，心中有学生，教学才会有成。
研修活动结束后，王和鹏老师为我们赠送了他们工作室精心编写的研修手册。
这个讲座就如这初冬日里的暖阳，给我们送来了对新课标理解把握的需要，让我们对新课标的理解和把握更透彻。感谢曹老师的精彩点评和分享，让我们收获颇多，感悟深刻。原想收获一枚落叶，却给了我们整个秋天。再次感谢两位有教育情怀、学识渊博的专家的悉心引领，期待在这个学习共同体中同频共振，携手前行。