在特殊的抗疫时期，学校停课不停学，少先队员们要做的，就是学习⽂化知识，提⾼⾝体素质，不负宅时光，停课不停学。为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯式进步的“红领巾奖章”评价激励机制，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义建设者和接班人。
奖章设置及积分办法
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
“红领巾奖章”基础章为必修章，章目设置有13个，分别是劳动之星、文明之星、助人为乐之星、孝老之星、团结友善之星、纪律之星、诚信之星、环保之星、节约之星、健康之星、公益之星、艺术之星、爱国爱党之星。
“红领巾奖章”特色章是学校根据教育实际需要，自行设定，作为基础章的有益补充，特色章的章目设置有10个，分别是小小发明家、小小舞蹈家、小小画家、小小数学家、小小作家、小小书法家、小小演讲家、小小歌唱家、体育特长之星、阅读之星等。
疫情虽然阻止了师生迈进校园的脚步，但却并没有减少学生们渴望遨游知识海洋的热情。“宅”在家的这一段时间里，这些可爱的孩子们用自己的实际行动和大家一起为争取早日战胜疫情而努力！ 一年级的小学生，年龄虽小，但志气高！在各个方面都不差呢！
通过争章活动的举行，同学们更加明白了勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理，并下定决心从生活小事做起，养成生活、学习中的好习惯，争章活动还在继续，也希望每一位同学，都能够获得那枚代表着荣誉的奖章，加油哦，二年级全体孩子们！！
作为小学生的我们更要配合好防控人员指挥，不给防控人员添乱，在家好好上网课，听家长的话，做家里的小帮手，自己的事自己做，家里的活帮着做，争做一名优秀的小学生。在这周少先队争章活动中三年级又有哪些学生获得奖章呢？让我们一起看看吧！
有一种颜色飘扬在心中，永不褪色，那是红领巾的颜色；有一种光荣，令人激动不已，那是戴上红领巾的光荣。 小小奖章，汇聚了大大的能量。同学们在了解了活动背景和获章标准之后，对争章活动表现出极大的热情，纷纷表示自己以后应如何行动起来，四年级的同学在劳动中感受快乐，收获成长。
五年级的同学们在这个特殊时期是多么努力啊！看他们在家也会严格要求自己坐姿端正，专注力是那么集中，对待学习一丝不苟。认真学习文化课的同时，也不忘锻炼身体，跟随焦老师的步伐练习跳绳等运动，增强抵抗力！瞧，同学们的艺术气息也都展现出来，飞舞的色彩描绘出美丽的画，嘹亮的歌声唱出优美的音符 ，灵巧的小手“变废为宝”！大家个个都要争当优秀少先队员，基础章、特色章一个都不能少。
争章逐梦，快乐成长。六年级的同学争星章，那真叫一个激烈！小组比拼，全班角逐。要争得一颗星章，不拿出点本事还真不行！瞧瞧，我们评选出来公益之星、敬老之星、劳动之星以及小小发明家吧！
山因脊而雄，屋因梁而固。精神的力量是无穷的，榜样的力量也是无穷的。此次颁章仪式，为少先队员们树立了榜样，起到了积极引导作用，也为今后更好地开展学校少先队工作奠定了基础。初心如炬，使命如磐。相信在星星火炬的照耀下，在红领巾奖章的激励下，我们育才实验学校的少先队员们定会牢记习爷爷的嘱托，树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯，今天争做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。