为了明确高三英语复习备考的方向、提升全市英语教师的高考备考策略，11月6日昆明市教科院组织昆明市全体英语老师参加了2023届昆明市高三英语复习研讨会的线上培训，在赵永燕老师的带领下，工作室的成员老师们参加了此次培训并深受启发。此次研讨活动分为两个部分。第一部分是山西省临汾市第一中学的赵艳芳老师的关于《明确方向、高效备考》的高考英语备考讲座。
赵老师从关注顶层设计，把握高考方向；研析高考试题，明确备考策略；立足核心素养，提升备考品质以及做实深度教研，务实高效备考等四个方面深度讲解了高考备考的策略和方法。
赵老师首先带领老师们回顾了高考评价体系，再次解读了新课程标准及核心素养在高考备考中的体现。
赵老师从全国甲卷乙卷及新高考I卷、II卷的题型构成为切入点，分别对各个板块的特点及提升方法做了详细的解读，并展示了学生过程性的学习成果。
赵老师重点为老师们介绍了一轮、二轮复习的思路。尤其是一轮复习以话题复习的教学模式对老师们启发很大。这样的复习模式，极大地增加了话题词汇的复现率，有助于词汇的记忆和运用，从而提升了学生的阅读及写作能力。
最后，赵老师总结道：有效的高考备考一定要师生合力，教师要博观而约取，学生要厚积而薄发，只有把每一个步骤做细致，及时回顾目标，评估结果，分析原因、总结规律才能实现有效的高考备考。
讲座的第二部分为昆明市内教学名师的备考经验分享。师附中的王珂月老师、云大附中星耀校区的申宜老师以及昆八中的艾莺老师。三位老师分别从一轮二轮复习时间及规划方面，以及各板块复习的方法和策略等方面介绍了本校的备考经验和方法，非常的细致也非常的有可操作性，为我们英语教师提供了很好的备考思路。
师附中王珂月老师的备考方案。
云大附中星耀校区申宜老师的备考方案。
昆八中艾莺老师的备考关键词。
此次高三复习备考培训研讨，给我们正在备考的高三老师送来了及时雨，有非常好的借鉴价值，培训过后，每位老师都有启发、有思考、并且有信心面对高考的变化与改革。
昆八中 张正斌老师：
本次高三备考学习讲座收获满满。在学习完各位专家老师关于高三一、二轮等具体备考方案后还是给自己带来了很多冲击。在一轮复习中，几位老师都强调词汇复习的重要性。在实际操作的过程中可以看到对于词汇的复习应该是有顺序、有层次且有逻辑地展开，具体包括听音朗读词汇、回归教材背词块和句子、依托语篇迁移内化等5个步骤，充分考虑了学生的学习规律和复习效果，这让我看到在一轮复习中词汇的复习该如何扎实且深入地推进。由此引发的认识是在进行新授课时其实就应该做好准备，切实做到3年备考，这点与培训中专家所提到的英语高考听力只要充分利用教材资源，其实也不需要太多额外教辅有相似点，这些无不强调新课教学一定要充分到位。此外，在以话题为主线的讲解中，如何整合单元内容以及如何对接同话题的高考语篇让我看到了优质学校在高三备考过程中的细致与全面。此外，在各大题型的备考中各位专家老师提到的诸多方法可操作性强，也很有借鉴意义。
昆24中 徐梦竹老师
本次昆明市教研活动干货满满，让人收获颇多。备高考的过程其实是从高一就开始的，充分整合利用教材资源和好的文本，引导学生对其进行改写，积累好词好句。其中，对一位同学的作文进行了四次反复修改和订正，并集合整个备课组的力量对作文进行批改，令人印象深刻。专家提出“好作文不是写出来的，是改出来的。”也让人觉得耳目一新，这也让我对作文备考有了新思路。也让我感受到了优秀学校在高考备考上是集合一个团队的力量进行细致准备，三年备考一条线。对于高三的备考，专家们都强调了词汇复习和回归教材，针对今年高考新出现的读后续写题型，专家们也从评分标准到备考策略提出了相应的指导，这也为我这个“摸着石头过河”的高三老师指明了新的方向。
江川一中 张艳飞老师
今天听了赵艳芳老师高三复习备考讲座、及昆明市各位优秀的高三教师高三备考策略及具体做法的分享，我受益匪浅。赵艳芳老师细致的话题复习体例加深了我对高三一轮词汇、话题复习的认知，给了我复习实践的新方向；其反刍高考真题、精深部分语篇的做法，让我认识到该怎样带领学生深入全面认识高考真题，充分挖掘高考真题的指导作用，利用高考真题构建语篇意识、促进专题思维模型建立。昆明市各位老师的各学校高三英语备考策略及具体做法给我带来了很多启发，让我学习到非常多实用的具体处理词汇、专题解题的策略与方法。
富民县永定中学 郑红丽老师
今天认真聆听了赵艳芳、王柯月、申谊、艾莺四位专家老师关于高三复习备考的讲座，我对新高考的改革有了更多的思考。一年高考，三年备考，英语的学习效果不是一蹴而就，我们要把握好高考的方向，回归教材，对学生学情进行精准分析，在日常教学中关注到每一位学生的困惑反馈。词汇和阅读是贯穿始终的，学生背过的单词不用就容易遗忘，老师要设计活动在语境中反复强化词汇的训练，尤其是一词多义、熟词生义，培养学生在语境中应用所学知识的能力。我们在课堂中和课后的设计作业都要做到分层指导，每次考试后利用好错题本和画思维导图等多种方式让学生归纳总结，学有所获。教书是终身的修行，我们要坚持不懈，在不断发现问题、研究问题、解决问题当中获得前进的力量，让我们的英语学习充满生机与活力，与时代发展同行！
昆理工附中 包光蕾老师
今天在线上参加了昆明市高三复习备考研讨会，会上，赵艳芳，王珂玥，申谊四位专家老师为我们详细地分享了高考备考复习的策略，并给出了实用的建议，每一位老师都强调了词汇复习的重要性，虽然三轮复习各有侧重，但是词汇是贯穿始终的，不仅在词汇的教学上，包括阅读和写作，三年的整体规划很重要。要注重教材资源的挖掘，整合单元内容，以高考话题为复习板块，利用好思维导图巩固复习词汇和语言知识，要注意反馈。老师们在读后续写复习方面也给出了很好的建议，分享了其它省份的读后续写评分标准，对首次考此题型的我们有很好的参考价值。教学中，我们要多钻研，勤学习，与时俱进。
昆一中西山学校 李文江老师
高考备考时，一轮复习重基础、重教材、重词汇。学生学习词汇出现的主要问题是，第一，词汇学习无计划、不系统，不能站在高考角度统筹规划整个高中阶段的英语词汇学习；第二，普遍存在记忆单词的畏惧心理，记了老忘，干脆放弃，任其自然；第三，质量不高，无法达到高考要求；第四，词汇记忆和复习的方式单一，习惯较差。针对实际当中的这些问题，我们要注重基础，回归教材。但不局限于教材，创造性的使用教材，落实考纲词汇，特别要掌握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，特别关注熟词生义。要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。二轮复习注重专题；三轮复习注重综合。在这过程中要选好题、做好题。整一天的备考讲座，两位老师详细的讲述了备考中常见的问题，并针对实际问题，提出了详细的解决方案。这对我们在高考复习中具有很重要的指导作用。
昆三中 张艳美老师
读后续写是近年来引发广大师生关注的高考新题型。要求考生在阅读一篇350词左右的英语文章之后续写一篇逻辑合理、结构完整的短文。这是一种在阅读理解基础上进行写作的题型，主要考查考生的信息提取能力、语言运用能力、组织结构能力和创造性思维能力。山西省临汾第一中学的赵艳芳老师就读后续写的复习和备考提出了有效的指导方法。首先，要熟悉近几年来浙江省、山东省和新高考卷对读后续写的考查内容和方式；其次，要明确读后续写的评分标准，做到心中有数，训练有效；同时学会运用思维导图帮助学生理顺文章脉络。赵老师提到的读后续写七大启示应成为我们平常训练学生的准绳。关键还是要落实在平常的积累和训练中，如培养学生写长句的能力；整理好语料供学生背诵和模仿写作。虽然离高考只有两百多天，读后续写成为高三老师们面临的新挑战，但正如赵老师所说的那样，调整备考心态，适应变化；加强学习，积极应对。以不变应万变。
正所谓采他山之石以攻玉，纳专家之长以厚己，在赵永燕老师的带领下，我们能有更多的机会参与培训研讨，教育研讨我们一直在路上，学习提升永无止境。
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本期成员
王晓宇，安宁中学高级教师、班主任，安宁市第七届骨干教师，安宁市第八届学科带头人，多次被评为安宁中学优秀教师。
审核：赵永燕
图/文：王晓宇