“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”这是数学新课标要培养的学生核心素养。在这一新课标理念的指引下，为丰富学生居家学习生活，锻炼学生动手实践能力、提升语言表达能力、实践创新能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的数学核心素养，郑东新区畅和街小学三年级数学组教师在第五单元“倍的认识”学完后，精心设计了动手操作和创意画图的实践作业，为学生提供了展示个性的舞台，每一份实践作业都是孩子们智慧的体现，将生活知识数学化，在实践中运用并获得新知，在快乐中学习和成长。
实践作业之一：摆摆说说学数学
“会听”不如“会做”，“会做”不如“会讲”。为锻炼孩子的语言流畅表达能力，拓展孩子思维，设计了“摆摆说说学数学”的实践作业，让孩子们摆一摆家中的物品，并利用“倍”的关系来说一说。此项作业让学生把实物操作表征和语言表征之间进行转化，深化了“倍”模型的建构。
瞧！能说会摆的数学小达人们！
三一、三二班的数学表达小达人精彩展示
三三、三四班的数学表达小达人精彩展示
三五、三六班的数学表达小达人精彩展示
瞧！孩子们个个语言流畅，大方得体。此次实践作业，孩子们不仅锻炼了数学思维，还提升了自身的表达能力，让自己变得愈发的自信。
实践作业之二：绘制思维导图
画一画中有表情达意，有数学思维，有策略方法，有综合素养，给学生创造了一片喜欢表达的数学世界。为了让学生对第五单元倍的知识有系统全面的认识，形成知识体系，让学生用思维导图的方式创造性地将知识进行整理、归纳，让静止的数学知识联结成网、跃然纸上。同学们思有所绘，思有所得，深化了对倍相关知识的理解。
同学们将自己的奇思妙想诉诸笔端，一幅图画就是一个数学思维的火花，在画中拉近了与数学应用的距离。来欣赏一下孩子们的作品吧！
三一、三二班思维导图作品展示
三三、三四班思维导图作品展示
三五、三六班思维导图作品展示
此次数学实践作业创新了数学作业的形式，将作业变成课程的生长性延伸，让作业成为学生对学习理解的深化过程，在激发学生兴趣，思维能力、运用知识能力等方面都发挥了重要作用，学生在实践作业中获得了成功的喜悦和学习的信心，真正做到了作业“减负增效”!