高三物理学科组十月教研动态
（温馨提示：仅限高三教师内部传阅，不得外传！）
有研究才有探索，有探索才有创新，有创新才有超越。
高三物理学科组老师牢记“为党育人、为国育才”的教育初心，以培养学生德智体美劳全面发展的教育方针为己任。在教育教学过程中，有效落实2023届高三复课指导意见，坚持“以研促教”教学理念，以“文化建设、示范引领、真题探究、问题清单、手脑并用、查漏补缺、学科素养、规范表述”等教学策略为抓手，努力提升教师专业能力与学生学业质量。
一、文化建设
“教研”是学科文化建设的重点。学科组以“环境、教研、教风与状态”为抓手，积极创建“尚美、坚毅、奋进、分享、向上和卓越”的办公室文化。
二、示范引领
通过听评韦国权老师的复习示范课，帮助组内教师进一步规范复习课的教学模式；为青年教师提搭建了向优秀教师学习的平台，帮助其更快的成长；进一步促进了良好教学风气的形成；促进了教研的深入，提高教学水平和教学质量。
及时客观地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。
集体评课
三、学科答疑
“学贵有疑”，问题是学习、斟酌的结果。通过物理学科答疑解惑，启发学生质疑问难，引导学生树立问题、分析问题、探寻解决问题的思考路径，指导学生借助模块所学知识、技能等解决学习过程中的疑难问题，引导学生在解决问题的过程中学会迁移、运用学科的思考方法，提升学生的学科素养。
四、问题清单
学然后知不足，教然后知困。通过问题清单，摸清学生学习中知识与能力的真实问题，有效了解学生的共性问题，准确把握真实学情，结合考察目标与方向，有目标、有针对、有计划、有步骤、有策略的解决学生的学习困惑，有效帮助学生强优势、补短板。
五、夯实双基
对于“物理学科”较差的学生，引导他们阅读教材，厘清知识脉络，构建知识体系，再通过“基础题目”练习，掌握物理知识和学习方法，使学生获得成功的喜悦，从而激发学习兴趣，进而融会贯通。
六、查漏补缺
发挥学科组教师集体的力量，将教材中的“重点、难点、常必热考点和易错易漏易混点”精编成“填空题、选择题、改错题、简述题”等，帮助学生有效落实过关训练、拓展训练和强化训练。通过补短板，夯实基础、提升能力，发展学科素养。
七、规范表述
通过“卷面整洁、布局合理、书写工整、标点精准、条理清晰；要点齐全、内容完整、论点突出、论据充分、价值鲜明；要点突出、语言精练、过程完整、行文连贯、逻辑严密”训练学生规范表述。
八、榜样示范
知道努力的方向比怎么努力更重要，通过优秀试卷展，引导学生赶有目标，学有榜样。
九、互帮互助
通过互帮互助活动，促进生生交流，营造出更好的班级学习氛围。使学困生得以进步，学优生更加优秀。
十、学科素养
提升学生“基于语境，多角度观察、发现、分析、比较，整合所获信息，规范得出结论，形成有效学、考策略”的能力。
十一、月考分析
月考可以帮助学生知道这个学段的弱点在哪，从而改进学习策略。教师通过月考分析，能够准确把握学情，及时调整复课节奏。
试卷分析
学生通过整理错题提高学习效率、提升学习质量，夯实学习基础。
错题整理
找到问题，及时解决，努力做到考后一百分。
考后百分
相信趁着教研的东风，我们的课堂将会越来越高效。只要我们多一分智慧少一分平庸，多一分创新少一些形式，我们的教学只花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
主编：汤文明
成员：汤文明 毛春峰 张本宏 万 鑫
宁远庚 杨 斌 赵强东 杨建川
蒋晓燕 王 锋
校正：王 锋
审稿：汤文明
供图：赵强东
审核：韦国权