业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
“欲求教书好，先做读书人”教师提升自我的最好方法之一，就是勤奋地读书。沐浴书香，在书香墨韵中感悟人生，品读好书，在熟读精思中留下满腹经纶。深圳市红桂小学青年沙龙积极响应深圳“读书月"活动，自主选择书目，认真阅读，养成良好习惯。接下来，请看第二分队的小伙伴为大家分享读书的收获。
推荐人：陈淼
推荐书目：《我们仨》
杨绛先生用质朴的文字叙述着三口之家的日常，与丈夫的相识相知相爱相守和离别，女儿的出生成长和别离。漫漫人生路，因为相守，那些平淡的生活显得如此温暖幸福，再伟大的人，最终都要回到平凡的生活中，能把平凡的生活过得有滋有味丰富多彩才最考验人。这是一本能在平凡的生活中积攒能量的书籍，推荐给大家。
推荐人：尹清茹
推荐书目：《长安的荔枝》
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”但其中的荔枝是如何从五千余里外的岭南运送到长安城的，却鲜有史书详细记载，脑洞大开的作者以此为蓝本构建了一个大唐社畜李善德拼尽全力做项目的故事，虽是历史小说，读者却能从中看到自己的生
活影子，大城市买房落脚、职场奋斗、不得已的违规逾矩等，人的挣扎是那么相似。这本书写了一项将鲜荔枝运逾千里之距的艰难差事，以微观人事折射大唐宏观社会。
推荐人：潘美旭
推荐书目:《怎么说孩子才会听》
书中有小练习，可以训练父母与孩子的沟通方式等。现实中很多家长教育孩子的时候，会忍不住掺杂发泄的情绪，想到哪，说到哪，自己痛快了再说。与后进生家长交流时，我总是一再强调：回家不要打骂孩子，关心孩子心情，多花些时间帮助孩子克服学习上的困难。
辅导孩子时，一定要控制情绪，如果觉的要发火了，赶紧走出去，缓和情绪。书中多次提到要关注孩子的感受，从孩子的角度去体验他们的感觉，去体验家长用不同态度说的一些话，对孩子心理感受的影响。孩子虽小，但他们是有喜怒哀乐、独立思想、独立人格的人。只有真正地把孩子当作一个独立的个体，与他们交流，才能真正做到尊重。
我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，让我们学会在生活中如何沟通，推荐给大家。
推荐人：余传诗
推荐书目：《新教育之梦》
《新教育之梦》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字或是一纸文凭，一张入学通知书，他“应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终身幸福的精神生活，打下坚实知识能力基础”；德育不再是空中楼阁，他应该让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨练意志的过程中，形成主动学习的自律习惯”；体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求更快、更高、更强，并能完善自我，体现人性之崇高；美育不只是提供休闲消遣，它“应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。
闲暇之余，让我们一起读书吧，让知识浪花澎湃在你我心间。
推荐人：何梦秋
推荐书目：《为了学习的合作》
这本书旨在解决学生之间、师生之间、教师之间、教师与父母之间应该怎样地合作，才能促成真正的学习发生。让孩子具有决策、创造性解决问题和探究的能力……合作本身是教育的目的之一，所以教师就要舍得花时间教学时学会合作，一是教“合作学习策略”，即课堂学习中与同伴合作时的具体流程和方法，以使合作更有时序、空序和秩序，也就为有效；二是教“合作技能”，比如说“倾听”“感谢”“赞美”“有礼貌地打断”等这些技能都要细细地教给孩子们。
真正的课堂学习中的交往行为，首先要赋予学生以主体地位，将学生作为有情感、有个性、有自我追求的“人” 来看待，他们不是被教师的控制、灌输、强制的“物”。真正地促进学习的交往活劲强调将师生关系建立在共享知识、精神、智慧和意义的基础上，使师生之间能通过平等对话，彼此“进入”，进入对方的内心世界。课堂里要凸显孩子们之间的交往关系，强调这种关系的极端重要性。也只有看到了这种关系的存在，教师才能一改课堂主宰的角色，成为学习活动的组织者、促进者和帮助者；也只有看到这种关系，才能让孩子们的学习与有温度的生活紧紧连接在一起，因为儿童的世界不就是同伴们共同构成的吗？因为我们让孩子们交往，教学才延伸到他们真实生活世界中，使教育不仅限于课堂、学校，而伸展到广阔而又丰富多彩日常生活中。
推荐人：张晓婷
推荐书目:《不被情绪左右的28个练习》
要珍惜可以尽情抱怨的亲密朋友。
养成说谢谢的习惯，哪怕对关系亲近的人也要说谢谢。
固执的人更容易被情绪影响，要养成列出多个选择的习惯。
对于没有答案的选择不如暂时放弃。告别“如果选择了那个，就好了”思考方式。
书内的练习看似简单，但有心理学依据，“人有情绪是本能，人能控制情绪是本领。人人都要认识本能，更要不断提高控制情绪本领。”
推荐人：魏丽婷
推荐书目《静待花开——百位特级谈育人智慧》
当我们从师范大学意气风发走进中小学校园的时候，没有人告诉我们将面对怎样的一地鸡毛，因此常常会陷入苦恼，教师生涯多少与曾经想象的不太一样，于是变得焦虑，力不从心，似乎离老教师们表现出的从容还隔着千山万水。“生命是一袭华美的袍，里面爬满了虱子”，同样适用于教育。做好最坏的打算，去竭尽自己最大的努力，是每一个菜鸟老师需要端正的心态。教育从来不是一个开始，也不是一个结果。它就是一个漫长的如履薄冰的过程。爬山涉水，无限风光在险峰。特级教师、特级校长们直面育人中的真问题，提供了他们的所思所想和解决之道，其中的智慧火花和宝贵经验，值得认真研读学习。
推荐人：麦晓茵
推荐书目：《美术课为什么要这样上》
1——怎么设计美术单元课程？
2——新时代需要怎么样的美术教学变革？
3——核心素养下目标背景下如何用好教材？
4——新课标下的美术课要怎么上？
这本书给你答案，美术教育专家用“通俗文字+详实案例+专家课件+视频课例”为全国一线美术教师、教研员，提供可以参照、反思学习、实践教学的单元化美术主题研究案例。
本书的最大特点是，书中的许多课例都是由李力加教授亲自带领团队指导，并经过教学实践和不断打磨而写成的。因此，本书是帮助中小学美术教师解决如何进行素养本位的教学，如何进行单元化教学设计不可多得的一本必读之书。
推荐人：李婉
推荐书目：《民主主义与教育》
从教育上说，儿童未成熟状态的很大优点，就是使我们能解放儿童，无需走过去的老路。所以，教育的任务在于使儿童从复演过去和重蹈旧辙中解放出来，而不是引导他们去重演以往的事情。
进步的社会力图塑造青年人的经验，使他们不重演流行的习惯，而是养成更好的习惯，使将来的成人社会比现在进步。所以我们在对待儿童的行为习惯问题上应该努力去探索更多新的方法，在推陈出新的基础上打破原有的观念和套路，找到更加符合当代儿童生存和发展的行为习惯，帮助他们更好的适应现代社会。
推荐人：欧炜蒨
推荐书目:《你当像鸟飞往你的山》
你遇见压力与不幸，会选择随遇而安还是会选择与之抗争，努力地去追逐自己心之所向，我想，这本书，能够很好的给你答案。
如书中所言：“过去是一个幽灵，虚无缥缈，没什么影响力。只有未来才有分量。”以教育之名，完成人生救赎，人生辽阔，去受教育，去看山川河流，去树立正知正见，你当像鸟飞往你的山……
推荐人：孟雨滢
推荐书目：《历史的温度2》
让记忆中的历史人物和事件变得更加丰满、生动、立体。它语言通俗，角度新颖。这本书不仅还原了一些历史书上一笔带过的历史人物和历史时间，也传递了一种正向积极的历史观，学历史可以看成败、鉴得失、知兴替。