一年好景君须记，最是橙黄橘绿时，古往今来，秋天都是一个收获的季节，现在虽然因为疫情我们进行了“云课堂”的特殊授课方式，但是教师教学热情不减，学生学习渴望更强。
围绕着保障教学质量的要求，我校启动了关于在线教学工作的调研，此次问卷内容强力聚焦线上学习，包括学生对线上教学地自我反思，对教师教学效果地反馈及建议等，我们共收集到2925份问卷，其中七年级884份，八年级1011份，九年级1030份，这些问卷较好地反映了教学工作实际情况。
一
从学生对在线课堂认识来看
1、在对学生问卷分析中，我们发现有44.96%的学生对网课感兴趣，但有51.28%的学生对网课兴趣一般；
线上教学大部分同学反馈能听懂教师所讲内容，但是因为课件无法调动多感官学习及内容形式比较单一，对学生无法进行高效学习产生影响较大；
并且大部分学生较为喜欢视频教学及在线回答问题。
2、有65.13%的同学反馈能听懂课堂内容，19.59%同学能高效理解知识点，但也有15.28%同学对课堂内部分知识点不能很好理解；
二
从学生对自我认识来看
1、数据显示，有60.92%的同学认为自己在线学习没有养成良好的网络学习习惯，注意力容易分散，57.16%的同学认为在在线学习中自我监督能力不足，这些问题较大影响了同学们的网课效率。
2、在对自己线上学习的总体评价中，71.28%的同学认为虽然可以跟上进度但是效果没有那么理想，只有18.05%的学生认为自己的学习目标明确、效率高、效果好
三
从学生对教师的建议来看
1、同学们除了反思自我以外，对授课教师授课情况也有一定的反馈，78.29%的同学认为在线教学中，教师对同学们提出的问题反馈很及时或较为及时；
2、76.47%的同学认为班级教师上下课较为按时，但也有3.9%的同学认为教师上下课不按时；
3、88.17%的同学认为任课教师对自己的作业批改认真负责，但也有0.92%同学认为任课教师对作业批改不认真；
4、还有很多同学对老师提出了不同的要求，大部分是希望教师上课内容再丰富有趣一些以及多给一些自主学习的时间。
四
从调查促分析
同学们：
请收拾好桌面，穿好校服，用心听课，积极解决问题，专注学习，专注自己；
期望同学们跟家人做好沟通，如果家人对自我学习产生正向影响，建议邀请家人一块进行学习；
如果同学们能尽量利用自习课或者晚上时间进行课前预习，不仅对第二天的学习有所准备，还能提升个人自学能力；
至于对课堂没有完全明白的内容，同学们可以进行标注，利用自习时间向其他同学或者老师请教。
老师们：
为了让同学们更快更好适应网课，博采众长，希望班会时间由效率高的同学给大家分享网课高效学习的经验，大家积极进行交流反思；
为使上课内容更加丰富多彩及课堂效果更好，同学们要与教师共同学习；
希望教师们尽量多给同学们留一些自主学习的时间，让同学们在完成学习任务的同时，学会合理安排时间，提升自主学习能力。
学校：
学校对教师课堂的氛围是否活跃及教师所讲授内容是否生动有趣会加强监督，相信大家在共同成长的路上会走的更久更远。
塞翁失马，焉知非福，每件事物都具有两面性，在家上网课期间我们失去了很多师生、生生面对面交流见面的机会，很多同学体育锻炼只能在家中进行，但是网课期间我们拥有了更多的网络学习资源，也给了我们一个审视自我的机会，让我们深刻地认识了自己的自律能力、自学能力，合理安排各项事务的能力......
人生是选择的结果，昨日种种，皆成今我。成功的道路并不拥挤，因为坚持的人越来越少，所谓靡不有初鲜克有终。愿惠济一中的我们怀揣勇气，努力自律，积极向上，做一直坚持的自己，最后所得归于欢喜。