隔空不隔爱，停课不停学。为了更好的了解学生学习情况，激励学生进步，促进学生发展。11月3日-11月8日，在学校教导处的精心组织下，金水区金沙小学语文学科三、四年级积极开展了过程性评价展示交流活动。
本次语文学科中段过程性评价展示活动主题为：“诗情画意，浓墨雅韵”。具体活动内容为“诗配画”，即：一、身临其境借画品诗。二、营造氛围赏画吟诗。三、想象意境依诗作画。旨在引导学生厚爱国学经典，用整洁美观的书写来表达对汉字的热爱，用朗朗读书声来感受古诗的韵律之美，用一幅幅充满想象力的绘画来展现自己对古诗的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
在活动中，三、四年级同学们选择自己喜欢的古诗，自己动手配上相应的图画，把自己体会到的诗的意境、情感变成生动鲜明的图画。不少学生的作品构思独到，情景逼真富于诗意，诗与画融为一体，达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界，在培养学生的想象能力的同时真实地反映出了学生们对诗歌的个性理解及他们对古诗的热爱。在课堂展示环节中采用学生自评、家长评价、教师线上评价相结合的方式，让评价更科学、公正。在展示中同学们积极参与、乐于分享，取得了非常好的评价效果。
三年级语文过程性评价优秀成果展示：
四年级语文过程性评价优秀成果展示：
通过此次过程性评价活动，使学生进一步感悟经典文化的内涵，体验古诗的独特韵味，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的熏陶。同时，教师将优秀学生作为学习榜样，引导同学们树立下一步的学习目标。此次过程性评价后，三、四年级语文组根据评价中出现的情况进行了深入的讨论，将根据本次情况及时调整下一步的中段语文教育教学策略，以更好的提升下一阶段的教育教学质量。