线上教学已进行3周，师生均已进入疲倦期。为扎实开展线上教学工作，我校及时调整工作思路，采取多种措施，调动教师工作热情，激发学生学习兴趣。
一、认真备课是前提
与线下教学相比，线上教学很是费神、烧脑，想让课堂高效，需要先梳理知识要点详细写在教案上，聆听名师组织课堂的语言，然后调整优化课件。直播教学要求课前把要讲的知识重难点提炼出来。为了吸引孩子们的注意力，最重要的是做好导入环节，课前搜集和本节课堂教学有关趣味性的小视频、增添每日赠言、前一天课前学习总结情况。
落实线上教学网课点名制度，课前点名，确保全体学生到位；课中抽查点名，确保学生一直在听。
二、听课评课为提高
课堂依然是线上教学的核心，线上课堂的质量直接决定教学的质量，线上听课的质量直接决定学生的成绩。对师生客观准确的考核、监督、评价是提高线上教育教学效率的关键，包括巡课制度、评先树优、各类通报等。课堂缺少师生互动、生生互动的线上教学都是“伪线上教学”，没有互动的课堂只能算是讲座、报告，称不上真正意义的课堂。老师要与学生进行交流，如连麦提问，引导学生回答问题，回答问题好的表扬等。
分包教研员张芳老师进入我校各班级群，进行听课活动，督促教师认真上课。张老师听完课就评课，把教师讲课的优点总结出来，不足之处点出来，供大家借鉴。李校长把各科教课好的视频统一发到学校钉钉群里供大家学习交流。全体教师通过研讨交流来提高自身的教育教学能力。
三、开齐课程有乐趣
音乐老师们根据学生居家学习的特点，教学生利用身边物品制作简单的打击乐器，增加线上的乐器演奏和音乐律动课程。学校还将组织云上音乐会，展示学生在家中录制的歌曲。
我们选择了一些学生们非常喜欢的，并且利于在家运动的体育项目，比如说我们学校的广播体操、快乐跳绳等一系列项目。我们还推荐了一些非常有趣的运动类app，通过学生打卡上传视频等多种方式，来增强学生的体质。
四、作业批改促巩固
课后及时批改当天作业，认真细致地批改，并给与个性化的评语，这样既调动了学生的积极性，也会让孩子们对自己的知识掌握情况更加清晰明了，反馈出教学效果，为下一步有针对性的教学做了很好的铺垫。
五、作业提交多样化
作业不仅有书写作业，还有其他作业。早读要有视频（语文，英语背书）这样就可以掌握学生学习的情况，督促学生去认真学习。体育课的跳绳，广播体操，调动了学生学习积极性，主动性。体育课作业，不仅让学生蹦蹦跳跳很快乐，而且还锻炼身体，增强了学生体质。音乐课，孩子唱唱歌，放松心情，非常的欢快。
六、家校联系共助力
这次疫情就在我们身边，我们能明显感觉到家长的焦虑，但家长是我们工作中最密切的“合作伙伴”。为了对孩子们进行有效地督促和帮扶，生活中我们和家长们保持着密切的联系，当孩子们的作业或听讲有困惑或出现问题时，我们就会及时私信跟进或打电话了解情况。为了保障学生网课期间的学习效果，私下微信、电话的沟通，让家长真切地感受到老师为孩子们做的一切努力。家校共育，为孩子们的学习保驾护航。
七、积极教研多学习
非学无以广识，非研无以成教。语文组的老师在教研组长的带领下继续进行教研，每人分享自己的授课小妙招和发现的问题，大家畅所欲言，王占伟老师找到了采用可以播放动画课件的阅读视图，姜建闯，石兰兰，马敏老师为大家学习并下载了国家云平台课堂的课件，为优质高效的网课教学奠定扎实的基础。
八、人文关怀暖人心
为保证线上教学顺利开展，师生居家心理健康平稳，人文关怀很重要，组织学校班主任团队统筹开展疫情期间学校师生的心理健康关爱工作，通过开展线上心理健康课、心理健康知识推送等形式多样的心理健康教育活动，润物细无声地做好疫情防控期间学生心理健康工作，筑牢师生“心理防线”。
校长与教师多联系，班主任与学生家长多联系。化解教师学生家长心中疑惑。更好的保障线上教学工作，促进家校和睦，社会稳定。
航空港区岗李小学
2022年11月6日