本是阳光灿烂，瓜果飘香时，疫情卷土重来，阻挡了师生们相聚学校的脚步，但这并没有阻挡凤凰实验教师们的工作热情。我校以“停课不停学、停课不停教”作为特殊时期教育教学工作目标，在学校领导的安排部署下，线上教学工作在有条不紊地进行着。我们八年级数学组全体教师也架起了“空中课堂”，为每一位学生保驾护航。
精心集备，深耕教研篇
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为教学的“阵地”，老师们迅速因时而变，深耕不辍。八年级数学组全体教师在孙举主任、刘成峰主任和曹俊波组长的带领下有序有效地开展了线上集体备课活动。首先我们迅速成立钉钉集备小组，按照往常的集备时间，每周一下午两点半，齐聚钉钉视频会议。教师们分工有序，认真研究教材，分析学情，精心挑选试题，共享教学资源，力求为学生打造高效课堂。在集体备课中，教师们抛出线上教学遇到的各种困境，集体献计献策，找寻适合线上数学教学的新方法。在数学组全体教师互帮互助和齐心协力下，为数学线上教学打通了新脉络。
集思广益，躬行线上篇
网络一“线“”牵，老师们在“线”的这一头，学生们在“线”的另一头。数学组的教师们一份担当授网课，一颗丹心系学生，在线上教学中，各显神通，找寻适合自己班级的教学方法，亮点层出不穷。有的教师屏幕共享和白板直播相结合；有的教师电脑搭配手写板；有的教师钉钉会议视频手把手教学。在抓课堂抓学生上，本着以学生为主体的原则，教师们也方法多样，为学生营造积极、愉悦的课堂氛围。例如，课中与学生多次互动连麦、评论区抢答、课中签到、练习题视频展示、同学互评等等，可谓百花齐放。在作业布置上，教师们先行备课，对课后习题进行精心的挑选，分层布置给学生们，保证作业的实效性。随着钉钉教学的展开，视频模式的在线课堂也变得拥堵起来，数学组的老师们都提前登录候课，有的提前一天预约视频课堂，为更有效地抓课堂抓学生做了充分的准备工作。这些，无不体现着教师们的耐心与恒心。
形式多样的数学课堂
学而不止，管理线下篇
责任，即在其任，尽其责。自线上教学启动之日起，数学组的老师们充分利用现在信息科技的便利条件，对学生们实现全方位指导和管理。在每节课线上教学之后，老师们都查看学生的学习情况，包括学习时长、迟到早退情况，有的教师要求每节课提交课堂笔记，这些情况都被老师们一一记录并及时反馈到微信家长群中，得到了家长的一致称赞。除此之外，我们数学组本着“精选精练”的原则，每天为学生布置20--30分钟的数学习题，以巩固学生当天的新知识，保证学生有学有用，对于当天的作业，教师们运用钉钉家校本，做到了有布置、有检查、有反馈，当天的作业当天全批全改，不合格的打回并微信群反馈。在家校本上，你会看到圈圈画画还有一个个的小对沟，后面跟着的是对学生的点评与鼓励。这些，都是数学组全体教师用心的痕迹。以真心去启迪学生的智慧，用信心去点燃学生的希望，我们始终坚信，教师的用心会传递给学生信心，在细节处抓实效，孩子们会采撷不一样的收获！
云端觅法，家校合作篇
教育是一条道阻且长的路程，路上有家长的呵护，有教师的引导，有同学的陪伴，这些成为了孩子们前进的合力。线上教学最关键的一环就是家校合作，没有了熟悉的教室，没有了便捷的黑板，更没有了老师面对面的声声教导，能为孩子们提供好的学习环境的只有家长。我们数学组的教师们力求每位学生不掉队，和家长们站在一起，合力促学。有的教师针对性一对一和家长沟通，反应学生学习现状，有的教师家长群及时反馈孩子们的上课状态，作业不理想，家长及时到位，全力督促，这为线上数学教学打通了道路。此外，家长们全力配合数学组进行阶段性考试，利用钉钉会议，家长当起了“监考员”，陪同孩子，配合教师顺利完成了线上教学的第一次考试。我们相信，家校联动，会为孩子们的学习之路坚定方向，奋进不息！
归期未定，但数学组教师们的使命与责任依旧在坚守，我们坚信，谨守初心，抓实细节，心向阳光，线上教学也会花开灿烂。我们共同期待，疫情早散，师生共同回归书声朗朗、笔声沙沙、笑语盈盈的校园！