从秋高气爽到天寒地冻，季节从未停止它前进的脚步。暑假结束到开学，因为疫情，我们不得不转为线上授课。面对这种情况，英语学科的老师们结合学生的特点，采取灵活多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等配合使用，保证教学质量。每一位英语教师都积极参与集体研讨，集众人智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。经过近两个月时间的教学，为了获得本次线上教学更真实的反馈，我校于10月26日进行线上教学诊断。本次线上诊断及时的检测学生最近一段时间线上课程的知识掌握和教师的教学情况，帮助教师查漏补缺。
为之后更好的开展教学工作发挥优势，改正缺点，本次线上教学诊断顺利结束后，昌吉市第五小学英语学科教研组于11月6日上午12点使用钉钉平台进行了线上教学诊断质量分析会。本次会议由英语教研组长刘燕老师主持，冯国华副校长，杨翠红主任以及全体英语老师参加。会议中，各个年级英语学科老师都对本次线上诊断不同年级的情况进行了分析，大家对前期线上教学存在的问题进行分析和探讨，并提出相应的解决方案。
不同年级老师在进行线上教学诊断质量汇报时，主要从试卷总体评价，成绩分析，学生答卷情况以及家长反馈四个方面进行分析。老师们重点分析了本次线上诊断学生答题情况，存在的问题及改进措施。大家阐明了这些已出现的问题以及原因，并针对这些问题提出了解决方案。最后刘燕老师进行整体评价，并邀请其他老师针对已出现的问题提出自己的见解，互帮互助，每个人都有所收获。
会议后期，杨翠红主任也对英语学科线上教学诊断质量分析做出了评价，认为本次英语学科使用问卷星的答题方式是比较新颖有创造力的，卷面设计合理，得到家长们的正向反馈，就大家反馈的问题和做出的分析提出以下建议:
1.在之后的教学中，把握教学重难点，一节课安排内容不宜过多且要“精”，教师应当凝练重点帮助学生把握重难点，提高学习效率。
2.提高课堂互动性，可以使用不同的活动提高学生们的课堂参与度，使课堂氛围更加活跃。
3.多了解学生情况，针对不同程度的孩子，最好能做到因材施教，关注后进生，对他们的学习给予更多帮扶。
最后冯国华副校长对我们英语组线上教学提出了进一步的要求并对“双减”政策下英语学科的作业布置提出建议。更加明确了线上英语课的教学目标。
通过本次线上教学诊断质量分析会议，教师们对前期线上教学中出现的问题有了更多的了解，在之后的教学中也会进行相关教学活动的安排。老师们也表明之后的教学中要抓好抓实基础知识，强化复习教学，注重学生知识的掌握情况，重视学生在学习过程中出现的失误，帮助他们归纳总结，及时给予纠正。大家也会加强对教材的钻研，努力呈现更好的课堂效果。