疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步，却挡不住教师成为直播主持人的热情和学生求知的眼神。为了在线上教学期间有效落实“双减”政策，增强学生学习物理的兴趣，提高学生的物理核心素养，八年级物理备课组结合课程内容，精心设计了以探究为主、类型多样的创新作业。
物理来源于生活，又应用于生活，同学们利用身边物品用心感受着身边的物理。接下来让我们一起看看他们的作品
实验一：自制潜望镜
同学们利用了两面平面镜和硬纸板自制潜望镜，做工用心，确实让人眼前一亮。
00:40
瞧！这位同学还有详细的制作过程呢！
02:52
实验二：光的反射的利用
同学们在学完光的反射后，利用平面镜可以在遥控器不正对电视机的情况下打开电视。
00:49
实验三：光的折射——硬币再现
在课前我们有很多的同学参与了这个实验的体验，并且上传了很多视频，为《光的折射》这节课做了很充分的准备。因篇幅有限，在这里只展示部分视频。
00:12
00:54
00:17
实验三：人造彩虹
有歌曲唱到“彩虹总在风雨后”，你相信吗？我们同学就可以利用身边的物品制造出彩虹。
00:05
00:14
00:09
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践作业不仅加深了对物理知识的理解，更注重培养与发展学生的动手能力和思维能力，通过亲身实践，让学生体会到物理是有趣的、更是有用的。教师在指导学生进行实验过程中既加强了交流与沟通，又为教师在物理实验教学方面拓宽了途径。
图片：八年级物理备课组
编辑：张晓燕 顾月兰
校对：谢小平
审核：王泳洲 谢小平