一行人、一个梦、一条路。2022年重庆市市级高中英语骨干教师培养对象培训进入了第二天的学习。上午8：30，我们的学习之旅以热情似火的早读开启。一首“Beginning My Studies”的诗歌朗诵表达了学员们对本次学习的热情与狂喜。
重庆市巴川量子学校的教研组长戴莉莉分享了以《语篇教学的why what how》为主题的研究成果。
上午9点，西南大学外国语学院杨晓钰教授为我们做了《语篇分析、教学目标及设计活动：基于逆向设计的视角》的讲座。杨教授首先基于戴老师的微讲座，以提问的方式引发学员的思考，巧妙地解释了课堂教学中assessment的重要性，以此引入了今天上午讲座的主题。杨教授强调课堂教学改革的重点和核心，对教学实践中的状况、难点进行了诠释，并提出了建议。通过分享Nelson Mandela阅读教学案例，探究如何在主题语境下进行词汇教学。接着，带领学员观看定语从句课堂实录，启发学员思考，并基于评价设定可视化目标，再设计教学活动，从而实现教学的有效性。
下午2：00朱佳星老师通过Guessing-game这一活动，介绍了陈静婷、张足足、赵佩歆三位老师并给他们准备了生日惊喜，让学员们感受到了班级大家庭的温暖。
重庆十八中的陈静婷老师分享了以《从一堂优质课的诞生看英语教学提质》为题的微课题。
下午3：00杨晓钰教授首先基于陈静婷老师的微分享和学员们一起探讨如何通过优质课实现教师和学生的共同发展。接着为我们做了《阅读中的词汇教学：基于语篇和语境视角》的讲座。通过启发式提问，与学员们一起探讨Aims、Goals、Objectives的含义和区别，从而让学员学会把课时目标、短期目标和长远目标结合起来进行逆向思考。从学习评价出发，设定有效的Objectives，实现用精准的学习目标推动教学活动开展。接着，杨教授带领学员们剖析小学英语“Listening and Speaking”的教学文本，让学员体验挖掘文本，设定教学目标并分享，与学员们一起探讨总结如何才能设定精准有效的教学目标。学员们真正地掌握了设定目标的方法，在随后的语篇解读练习中，学员们做到了识别文本特征，制定可视化、可测评的目标。最后，杨教授以回归三个问题的方式，让学员反思、总结今日所获。在鲜花与掌声中今日讲座圆满结束。
眺望灿烂星空，共同追逐梦想，成长之路只有起点，没有终点，追求永无止境。在探索的路上，我们且学，且思，且行......