2022年10月28日，是一个不寻常的秋日，突如其来的疫情席卷了我们的县城，一夜之间城市按下了暂停键。县教育局领导高度重视，全县师生积极响应县防控办决策部署就地封控。共有1366名教师、10353名学生被封控在校园里，其中有16所小学的604名寄宿小学生，14所初中的1639名初中生。本应该周六日回家的小学住校生和初中住校生，被突然封在校园，孩子们既没有充足的心理准备，也没有备好充足的衣物、生活用品，所有的生活节奏被突然打乱，加之每日新增的阳性数据、无法预估的封控时长……孩子们的心理压力可想而知，尤其中高风险区的学生情绪波动愈加明显。为缓解留校师生的心理压力，有效提升疫情期间的心理防御能力，县教育局迅急组织心理教研团队开展线上心理疏导工作。（高职中的学生年龄略微大些，平时已经适应了封闭式的管理，各校的心理健康课、心理团体活动也一直有序进行，所以对他们的担忧相对比较小。）
为了做好疫情封控期间留校师生心理健康教育工作，11月30日分管领导冯霞副局长作出安排：组建“疫情期间心理健康课”大教研团队。政教股长段俊强、教研组长李利负责召集，抽调各校骨干心理教师成立了11人的精英教研团队。当晚8点召开钉钉教研会议，集体商讨确定了基本工作思路。
为了准确把握学生心理，教研组集体教研制定了“灵石县疫情期间中小学师生心理健康状况调查问卷”和“灵石县中小学生心理健康测评量表”。10月31日，对中高风险区师生进行了全覆盖问卷调查，对其他学生做了抽样调查，并且及时准确汇总分析调查结果，依据问卷反馈开展备课计划，确定主讲、课题等。
为了保证线上心理课的效果，教研组白天分组教研，集体备课、议课、调试设备，晚上8点钉钉线上教研说课、磨课，精细化每一个上课环节，斟酌每一句课堂用语，精确每一步电脑操作细节，保证课堂科学有效、精彩互动。
针对当前疫情形势下学生普遍存在的心理困扰，为留校中小学生量身定制了“心理疏导课”“团体辅导课”“心理活动课”等的多样的心理健康教育课，通过分享心情、绘制情绪理清自己当前的情绪状态，让学生在游戏活动中得到放松，在合作探究中找到情绪调节的方法，引导学生合理认知，努力奋斗，提升心理健康水平。