为检验日常教学效果，进一步提升研究力度，全面提高英语课堂教学质量和学生核心素养，促进教师专业成长，10月份，我校英语教研组举行了“自然拼读”主题教研活动。
本次教研以课堂为依托，以问题为导向，借助核心成员的经验分享，旨在通过有针对性的指导，解决课堂实践中的疑惑和问题。教研活动中，我们首先学习了“自然拼读”教学思想。然后观摩并认真学习了名师讲座视频，教研组长李伟丽通过切实分析自然拼读在教学中存在的困惑、应该注意的问题，并借助教学实践中不断积累的经验，引领全体成员真正认识、学会善用自然拼读法，从而促进教师和学生的双受益。
为了提升巩固练习的效率，宋晨阳老师设计了各种各样的课堂活动，通过趣味性的活动，调动学习练习的积极性。例如唱歌、玩字母及单词的纸牌游戏、棋类游戏；读、背歌谣、小诗，做简单的英语韵律操等。这样，学生便能在轻松、愉快的环境中将音与词紧密结合。通过练习、检查，努力让每一位学生得到应有的发展、不同层次的学生在英语学习上都能得到提升和进步。
刘轩宏老师认为，作为一线耕耘的教师，最有价值的研究方式应该教育行动研究。也就是立足于课堂，观察分析自己的课堂，走进别人的课堂，倾听别人的课堂，从而通过对于课堂的分析，得出教育教学中有益于的启示和收获，从而服务于今后的小学英语教学，和促进自身专业化成长的需要。
刘燕老师认为从字母到单词、诗歌，再到绘本，学生只有通过丰富的语言输入才能有高品质的语言输出。我们只有把起始阶段的英语教学做好，用自己的勤勉、创造做对学生成长有意义的事情。在自然拼读课程的探索与研讨中，师生经历学习、体验成长、收获了自信与美丽。
李伟丽老师在二年级英语字母教学中用字母歌曲，字母卡片，通过跟读跟唱强化学生的字母发音。在五年级单词学习中，注重学生自然拼读的练习，辅以音节，重读等语音语调知识，让记单词不再枯燥乏味。
“自然拼读”主题教研最后，郭阳老师对本次活动进行了总结，她在肯定进步的同时，也对全体成员提出了更高的要求；她鼓励大家要有“成长永不停歇”的上进心和干劲，把握好学校为大家创造的成长条件，充分利用有利资源，坚持学习，多读书、广读书，借助课堂，不断实践、不断完善，加强交流，共同进步，让自己成为一名学生喜欢的有成就感幸福感的好老师。