“行是知之始,知是行之成”。守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻断了师生面对面的教与学，却阻挡不住老师们一颗颗笃学厚积的心。2022年11月3日上午8:30到10点利用钉钉举行了临沂市高中化学线上教学教研工作会议。会议内容包括：1、临沂一中 李宁宁老师《补铁剂中铁元素的测定》的说课。2、兰山教体局 岳明霞老师《发展“科学探究与创新意识”核心素养的教学设计评析》的评课。3、市教科院付老师做工作部署及会议总结。
不论是封在学校的高三化学老师，还是在家线上教学的高一高二的化学老师都积极参与认真聆学习了本次线上会议的全部内容。
🍀第一环节🍀
会议首先由临沂一中的李宁宁老师以《补铁剂中铁元素的测定》为题带来了一节精彩纷呈的说课。
李老师从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思四个方面阐述了对本节课的设计和理解。李老师以“驱动性问题”引领课堂，引导学生基于问题学习，在问题解决的过程中充分发展思维能力，体验化学知识的价值。课堂中，对乳酸亚铁片中的铁元素进行了定性和定量研究。在问题解决的过程中，构建了铁及其化合物相互转化的模型框架。李老师还尝试将数字化技术手段与化学实验教学相结合，通过实验、数据、图像，帮助学生提升思维能力。在一系列实践活动中，学生高度参与，充分体现了学生的主体地位，达到了教学内容和教学目的的高度融合。
🍀第二环节🍀
由兰山区教育和体育局岳明霞主任以《基于发展“科学探究与创新意识”的核心素养的角度》对《补铁剂中铁元素的测定》这节课进行了细致专业的评析。
首先岳老师给我们指出新高考背景下，我们应该如何将“科学探究与创新意识”化学核心素养落实到课堂教学当中。岳老师从教学目标、教学内容、教学活动、教学效果、教学建议五个方面阐述了对本节课的观点。深度剖析新课程标准，详细解析本节课的教学内容及设计意图。
对今后的教学工作岳主任也提出了两点建议。建议一：进一步凸显学生的主体地位。课堂上应给学生足够的空间，让学生亲身体验、主动探索、深度思考、交流讨论、归纳提升、展示自我，让学生在探究中自主学习，在探究中获得知识，在探究中培养能力，由重教转向重学，让学生由学会转向会学。建议二：进一步挖掘学科价值功能。引导学生由解题转向解决真实情境下的复杂问题，由学科教学转向学科育人。在今后的教育教学中应注意培养化学学科核心素养，同时注重化学学科的育人价值。
🍀第三环节🍀
付老师作工作部署及会议总结。
从命题:精准研究方向，研讨：精心谋划定策略，视导：精诚合作巧诊断，奥赛：多措并举求突破，课题：高端引领创辉煌等方面阐述了对教师的工作要求，为高一、高二、高三的教育教学指明方向，也为教师的专业成长提出建议。
对今后的教学工作付主任也做了部署要求大家 :
一、围绕中心，理清思路，努力实现一个提高。努力争取全市高中化学学科教学质量有明显提高。
二、着眼全局，重点引领，力求实现两个突破。力求在学科特色发展有新的突破，力求在促进学生核心素养发展的课堂教学策略研究上有明显突破。
三、革新队伍，提高效益，着力建好三支队伍。即高考命题研究团队、高效课堂研究团队和学科强基研究团队。
四、遵循规律，统筹协调，扎实做好新课标、新教材、新高考研究工作；核心素养为本的课堂教学实践工作；深入学校专项调研、教学视导工作；学科奥赛强基的研究、培训工作等四项工作。
五、结合实际，教研升级，着力推进五个转型。教研工作从“学科教学”转向“学科育人”，教学目标从“知识传授”转向“素养提升”，教研内容从“教师的教”转向“学生的学”，教学改进从“基于经验”转向“基于实证”，教师研修从“专家报告”转向“众筹学习”。要求大家不断学习，严格要求自身，切实提升自己的能力。并鼓励大家将教学实施、教学策略、教学反思等整理成文字，提升自己的文字表达能力。
🍀总结🍀
凝心聚力，携手同行，老师们发挥集体的力量，努力提升自我。停课不停研，线上教研不辜负这特殊的“静待时光”！我们坚信，疫情的阴霾终会散去，让我们共同期待，早日重逢在美丽的校园。
兰陵四中化学组
2022.11.4