“疫”起上网课👐共克当下难
受严峻疫情形势的影响，这座美丽的城按下了暂停键，也阻挡了师生相聚校园的脚步,在这特殊时期，阿克苏市第十五中学扎实开展“停课不停学”的线上教学，保障了学生的正常学习，并取得了良好的效果。
为提高全体教师线上教学的能力，11月5日下午5点，我校组织各学科教研组长开展了 “云端相聚话教学 💖 经验交流共成长”为主题的线上教学经验分享交流活动。
线上展开活动
在尹永春老师的主持下，在整个活动中，各学科教研组长从课前、课中、课后三个方面进行了经验分享。
课前--应时而变，加强备课，执心而行
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，老师们迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，选用钉钉开启了视频会议和在线课堂。在这新的教学方式下，备课更是成了重中之重。
各学科组在授课前做到认真研读教材，把握知识的重难点，梳理课件，同时预估教学过程中存在的各类可能出现的问题，针对学生网上学习的特点，合理设置教学目标、教学过程和教学方法等内容，设计学习任务时，将本节课的侧重点设定好，让学生在课堂上多思考，能跟着老师思路走。
备课是重中之重
小语组刘静老师分享早读安排：早读课形式多样化，可以朗读课文，也可以指导学生预习新课，随机抽查确保大部分孩子能沉浸式早读，而非在屏幕前打坐。分享每日一读，积累好词好句，抄写背诵。还可以在课件第一页打出早读各个时间段的安排，比如早读前十分钟背诵哪些内容，后十分钟听写哪些词语，任务明晰化，同时便于做核酸和晚到的同学明确任务。总之，让老师们的早读形式多样而有效。
形式多样的早读
中语组臧红梅老师分享了如何在课前有效督促学生熟悉课文，他们细化了课前预习的要求：
1.通过查字典的方式，给课后读读写写的词语注音并解释；2.标注自然段，最好能总结段意。
3.做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真地去听。
4.先看课后题，然后带着问题去阅读课文。在上新课前布置给学生以上任务，并以拍照上传的形式督促完成。
为了学生数学成绩的稳步提高，数学组的老师每天都会以同年级同学科进行线上教研，线上集体备课，从不落下一节，全体致力于如何更好的线上备课，如何上好线上课，如何批改作业，怎么批，怎么讲评作业。力求把最好的教学带给孩子们。
扎实的线上备课
课中--✊“链”接问题，提升思维
课堂提问是教学活动的重要组成部分，巧妙的使用，会使课堂气氛活跃，学生思维开阔，教学效果良好。英语组汪金萍老师分享了英语组课堂的“链”接问题，提升思维的方法：
🌱 “链”在问题的统整上——将情景问题回归生活
真实的问题情境，往往将学生置于现实生活之中，打通生活与课堂之间的界限，让学生的思考更加顺畅自然。
🌱“链”在问题的分解上——将笼统问题细化呈现
问题的细化就是帮助学生理清思路，架设方法，外显思维，将解决问题的要素转变成相应的小问题的关键
🌱“链”在追问上——让拓展问题催生思维
在问题背景下追问，能增加思考的深度，拓展思维的广度，拉伸问题链条，帮助学生认识并顿悟问题链的整体意义。
🌱 “链”在问题的启发上——将辅助问题助力思考
利用迁移、类比等方法帮助学生达成学习目标，用增设的问题让系列问题变得更紧密。
衔接问题 提升思维
以美传情 🌺以乐共情🌺 以技展情
知者胜于善，知者胜于乐。 音美微提高学生教育素质，可以使学生更好的全面发展，增添对艺术领域更多美好的想象。它有利于陶冶情操，从自己的感情中产生一种爱好，就可以取悦心灵，就可以在行动中发挥最大的主动性和创造性。因此，音美微的培养也是非常重要的。代萍老师就此分享了诸多精彩的课堂：
✨细雨润物 难忘的线上美术课堂
六年级《让剪影动起来》通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
让剪影动起来
八年级运用绘画造型方式和造型语言对生活中常见的瓜果蔬菜进行造型表现，让学生结合所学在家里观察身边的事物，发现美，创造美的能力，培养学生学会生活，热爱生活，让生活充满艺术，让艺术点缀生活！
✨音随心动 动听的线上音乐课堂
音乐课堂中，一年级手势舞的学习，学生能够在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。另外手势舞结合音乐，也发展音乐节奏感，动手又动脑。
✨ 点亮线上 灵活的线上信息科技课堂
利用Word各种文字、图片的处理技术，来实现图文混排，制作一张展示学校风采的小报培养学生一定的审美情趣，激发学生对校园生活的热爱。
有趣的音美微
线上科学做运动 🏃♂️劳逸结合增意志
体育运动是孩子们的最爱，体育能磨练人的意志，是培养学生良好意品质的重要途径。在体育教学中，体育老师遵循劳逸结合、意志形成的规律，严密组织、划分阶段：
⛹️♂️ 小学低段主要以体育安全防护知识，原地队列队形，徒手操，跳绳，简单的素质练习为主。
⛹️♂️小学高段主要以体育健康理念、武术、跳绳、广播体操、身体素质练习、运动竞赛规则、裁判规则为主。
⛹️♂️初中段主要以体育理论知识，中考项目、健美操、专项素质和比赛技战术为主。
以此让孩子们劳逸结合的同时促进良好意志品质的形成。
科学做运动
素质练习和燃脂操
课后--作业及时批，悉心做反馈
冰冷的屏幕，隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心，在网课结束后，老师们还积极地给学生布置批改作业，与时间抗争，在规定时间内尽快地反馈给学生，让学生们有改正错误的时间。
认真的英语作业
理综组侯爽老师还给大家分享了利用微信小程序“小小答题”来进行布置作业，这个小程序可以自动批改作业，学生可以看到班级的成绩排行榜和答题所用时间，交完作业后还可以查看自己的错题以及所有题目的详细解析，学生看完解析还可以再次答题，老师在后台也可以看到所有学生的答题次数，分数，答对题目的个数，正确率，答题所用的时间，以及他们的错题。从他们的错题中可以找出大多数学生得分和失分的共性问题，再通过反思自己的教与学生的学之间的差距，促使了自己进一步改进教学的方法，提高教学的能力。
微信小程序“小小答题”
语文组刘静分享组内教师在开班会时，会对一周课堂表现和作业书情况进行总结，优秀者进行积分奖励，一个月进行一次奖状表彰，回学校后进行奖励兑换，这种仪式感能使学生产生你追我赶的良性竞赛意识，当然，对表现后进的学生也有相应惩罚，增加他不自律的成本。
明确奖惩制度
文综组田莹莹老师表示，文科更多的是需要学生的记忆，因此组内教师在讲解作业习题外，也会在周末随机视频抽查学生的知识记忆情况。让学生的学习不会因为网课就放松。
视频随机抽查
数学组老师每周还会安排学生录视屏讲题。每周六安排，难题成绩好的同学讲，教师讲过的类似题型，就会让班里倒数的同学试着讲一讲。
教学有困惑，在线共商榷
在此次活动中，各教研组长也提出了一些比较复杂的问题，在线与大家交流互动，共同商榷答案。
⭐ 困惑1：由于体育学科的特殊性，线上体育教学是困难最大的。体育大多为实践课，理论课占据极少课时。线上体育授课学生居家场地受到限制，楼上楼下容易扰民。
商榷方案：根据老师的提示，家长和学生提前和邻里沟通。
⭐困惑2：学生不开摄像头，教师视频不能全部监管到位。
商榷方案：安排学科代表协助教师管理学生，分小组安排小组长。
⭐困惑3：部分学生没有设备或网络，不上课或上不了课等现象。
商榷方案：寻求班主任和家长的共同帮助管理学生。对于无设备学生，班主任做好记录，各任课教师做好录课回放。
⭐困惑4：老人照看的孩子有乖张不听话。
解决的方法：多于孩子的父母打电话沟通。让孩子的父母抽时间多参与到孩子的学习当中。
老师们在线交流
随着时间的推移，这场让大家受益匪浅的活动就要拉下帷幕了，在活动结束之际，方燕书记致辞说：很荣幸参与这个活动，通过聆听大家的线上教学经验分享，各学科组的线上教学情况可概括为“认真、辛苦、耐心、多样、有效”,实现了疫情之下“停课不停学”的目标，展示了学校教师良好的师德师风，为学校疫情防控工作做出了积极贡献。
方燕书记在给予了各学科组莫大的肯定的同时，也希望教师们能够继续践行教书育人的使命和担当，勇于探索、不断创新，以线上线下同精彩为目标，更进一步的认真备课，创新课堂管理、开展教学改革，让线上教学效果更上一层楼。
方燕书记致辞
好风凭借力，扬帆正当时。阿克苏市第十五中学全体教师定当携手同行，共克时艰，齐心协力拧成一股绳，搏尽一份力，在平凡的岗位上做不平凡的事。线上教育抗疫情，居家学习谱新篇，我们竭力开辟线上战场，运用云端平台，掌握线上教学技能，适应新形势，做到停课不停学，隔空不隔爱，我们静待花开，师生共盼，重聚校园！也心怀赤诚，期待早日和同学们一起坐在窗明几净的教室，看校园美景，听书声琅琅！
文字编辑：阿克苏市第十五中学教研室