2022年11月4日，2022年度湛茂两地中小学教师全员轮训—中小学体卫艺干部综合能力提升示范培训进入到第四天培训。上午特邀岭南师范学院附属中学正高级教师、广东省名师工作室主持人王健老师与学员进行了主题为《对中小学校体育卫生艺术工作的思与悟》的专题讲座、下午特邀华南师范学院葛新斌教授进行主题为《中国传统文化与师德修养探讨》的专题讲座。两场专题讲座在学员中反响热烈，深受学员好评。
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王健老师以自己任学校体卫艺工作期间工作经验为基础，与学员们分享了个人从事体育卫生艺术工作中的思考与感悟，从思想上、制度上、实践上阐述了体卫艺工作如何开展。
王老师从思与悟的定义引入课程，指出，思:是思维的一种探索活动，是针对某一个或多个对象进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等；悟：指的是理解，明白，觉醒，顿悟，通透，知晓，是某种问题找到答案后的行为。两者的关系是：思是过程，悟则是结果；学有所思、思有所悟、悟有所行。希望学员们在工作的不断实践中思考与感悟。
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从个人发展、科组发展、信息化管理几个方面层层深入，阐述学校体卫艺工作如何开展。针对学校常见的中层塌陷、中层传声、中层下坠等怪现象提出优秀的中层干部品质：卓越的执行力、系统的思考力、周全的协调力。紧接着就体卫艺工作的职责是什么？如何引领科组发展？信息技术如何在体卫工作中应用三个方面论述体卫艺工作如何高效开展。最后，对学员关注的“个人成长与中层工作是否冲突”方面进行了分析，指出行政工作是服务，教育教学才是主业。
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下午专题讲座在葛教授的互动问答中展开，指出我国现阶段的教育已西方化，中国传统教育正在逐步回归，国家层面也在重视传统文化教育。
接着葛教授对中西文化进行了比较，指出我们的传统文化根正苗红，文化源远流长。教师道德修养的三个基本层次：
1、作为公民：国民（社会成员）基础道德，即公德
2、作为教师：教育突业道德，即师德
3、作为个体：个人独处/待人接物，即私德
国家/社会应注重公德和师德建设，个体应追求更高层次的师德修养。传统文化皆可为三个层次提供有益养分。
跟着葛教授的思路，学员们对传统文化有了更深层次的理解，对师德建设有了新的认识。
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讲座的最后，葛教授用两首诗诫勉学员们。
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一天的学习，学员们收获满满，在专业上注重体卫艺学科建设，争取成为学校的领先学科，为实现以德育人，五育并举搭建平台。在管理上走专业化道路，熟悉业务，信息化发展，在思想上加强师德修为，做到有为有位，加强传统文化建设顺应自然，做好本职工作，勉力而为。
摄影：李泉、李岳富、黄李宁、张会智、袁锋立、叶进云、叶美典
编辑：李岳富