“工欲善其事，必先利其器。”线上学习期间， 课堂管理和学生行为习惯的评价是很多老师面临的难题，想要提高教学效率与教学质量，保证高效且有质量的学习，课堂上学生的学习状态与高效的评价制度显得尤为重要。11月4日下午，金凤九小南校区数学学科教研组围绕“疫情当下守初心，线上教学显风采”这一主题，召开线上教研活动，本次教研会议由徐红梅校长亲临指导，组长李桂芳老师主持会议。
陈玲、肖勋老师分享了师评、自评和互评相结合的评价方法。其中师评可采用互动课堂中的个人评价和小组评价，针对独立完成任务的个人评价，评价内容多元化，激励孩子全面发展。在合作交流中利用小组评价功能，凝聚小组力量。将学生分成几个小组，每周进行小组评比及奖励，学生为自己争荣誉的同时，还想为小组争荣誉，从而提高自我约束力和团队合作能力。还可以利用班级圈中的评价工具为学生颁发电子奖状。在课堂上他们鼓励孩子们自我评价，并给予孩子无限的期待。同时引导学生互相评价，促进学生之间互相学习，同时这种方法也可以考察学生听课状态。
虎晓花、胡宇燕、田晓燕老师针对所带年段的特点进行个性化评价，在面对低段的孩子们他们采用语音评价，亲切的夸奖孩子，主要抓学习习惯和语言表达。针对高段学生采用趣味评价，如表情包、流行用语等，同时引入积分评价，对每个孩子的积极行为进行强化。
马文娟老师从课前评价、课中评价、课后评价谈线上有效评价。课前主要是作业评价，将前一天的作业进行总体点评，展示优秀作业，从书写、思路清晰度、完成度以及是否按时提交入手进行点评。对有问题的学生委婉提示，以鼓励为主。课中用希沃评价工具，在课堂中及时且有针对性的评价。课后在班级圈内进行评价，同时也计入宁教云积分，在作业批改时用幽默风趣的语言评价学生作业，促进学生积极订正。
组长李桂芳老师谈到对学生的线上学习进行多元化评价，抓住学生身上的闪光点，评测学生课堂和课下表现情况，最大限度地激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率，希望通过此次会议各位教师可提高评价能力。
徐红梅校长充分肯定各位教师的工作成效，鼓励各位教师用心做好评价。她说好孩子都是夸出来的，要为孩子提供不断学习的动力。要耐住性子守住底线，坚持高质量线上教学。关于评价内容校长补充到不仅要聚焦学习习惯、学习结果，更要关注过程性评价。部分老师应用积分评价，校长提醒到要促进良性竞争，合理使用鼓励措施。
线上教学形势下，我们不能再拘泥于传统的评价方式去评价学生，要探索新的评价手段。通过每堂课一点一滴的即时评价，强化学生积极的行为习惯，帮助老师更加方便、快捷、全面的管理学生，更好地服务于我们的线上教学工作。
签发：徐红梅
审核：李桂芳
制作：张学花