山东省小学数学特级教师工作坊“志愿服务 助力乡村教师成长”系列研讨活动在2023年10月26日举行，万粮张小学的全体数学老师早早的坐在会议室多媒体前，隔着漫长的时空，聆听数学“高手”的实录教学课堂和专家对本堂课的精彩点评，品味一场场丰盛的数学“大餐”。
以下烟台黄渤海新区实验小学郑雪娜老师的《平面图形面积的再认识》的课堂和点评报告。
优化版块结构，调整探索重点。回忆长方形之后，将平行四边形、三角形、梯形面积单位个数的探索全部放下，将探索的重点，由平行四边形面积个数的探索转为三角形面积单位个数的探索，引导学生发现不同的转化方法中相同的每行单位个数乘行数算出面积单位总个数的本质。
以上青岛市实验小学 王燕老师讲解的《长方形和正方形的面积》课堂实录
经过本单元的学习，学生经历非标准单位度量到标准单位度量、从直接度量走向间接计算的公式推理，抓住一个核心概念——“度量单位个数的累加”，以“定标准、数个数”为抓手，实现知识结构化、任务递进化、能力进阶化，在不断度量的过程中理解面积的本。
有了这些基础，学生在学习“多边形的面积”和“圆的面积”时就会进行类比迁移，聚焦面积度量的核心，体会面积度量的本质相通。
万粮张小学的教师们也听得非常认真。他们抓住这次难得的机会，认真观看，做好听课记录，生怕落下任何一个环节。这次研讨会，让老师们受益匪浅。
标准单位度量数学课堂是教师抓住数学本质、深刻认识数学文化的要素，根据学生年龄特点与认知水平适切的重构，做到择高而立、深入浅出。
信每位参加活动的老师通过今天的学习，今后会更加努力做到通过深度数学文化教学，引领学生开展深度数学文化学习，走进数学文化深度思维。