疫情期间，为了使线上教学真正落地有声，落地生根，切实提高线上教学质量，扎实做好线上教学工作，提升一线教师线上教学的基本技能和课堂教学效率，11月3日，我们参加了临沂市小学数学线上教学研讨会。在临沂市教科院的安排部署下，以学情为根，钻研线上教学良策；依托教研，优化教学手段；汇聚力量，与学生相遇云端。
首先，曲树玲老师展示了《画垂线和点到直线的距离》这一精彩非凡的课程。课堂上，摄像头打开时，又仿佛回到了熟悉的教室，老师可以看到全体学生，时刻关注学生的状态，表现积极的大力表扬，坐姿不端正的会及时提醒。当完成一个任务时，学生仍然会以坐姿端正示意老师，师生互动多，交流反馈及时。注重引导学生思考，师生双边活动较多，课堂气氛活跃。
这节课让我们受益匪浅，如沐春风。老师可以将在线课堂的各种功能开发到极致，为在线课学习效果保驾护航。比如，上课时，当学生打开摄像头，就可以观察学习状态，从而全程督促同学们认真听课，哪位小朋友坐姿不端正、哪位小朋友走神了，都能及时提醒；也可以通过摄像头，让同学展示作答过程、展示画直角的方法、或直接上台回答问题，及时关注学情。线下课能做到的，线上课也能做到。
如何上好线上课呢？用心用情，奏响线上教学“三部曲”。课前精准定位种萌芽，课中多元互动开新花，课后家校合力结硕果。有一点，很让我震撼，就是课后反思。课后观看回放，反思记录课堂问题，可以帮助自己不断成长。同时还要记录学生的易错点，这也将成为恢复线下授课后的重点要解决的地方。
第二节课，是高歆然老师的《植树问题》，课堂氛围非常好，学生非常积极，小朋友们主动提问，主动分享，互动多，提出的问题也会相互解答，真正把课堂还给学生，老师作为引导者，学生是课堂的主体。
通过这节课，我们很受震撼。学习到可以使用多种软件辅助教学，比如利用钉钉在线课堂，可以让学生上台讲解题目、演示以及实时对话、在线答题，线上板书演练，使教学过程监督直观化；利用101教育，可以让上课效率更高，随时使用计算器、画笔、图形、计数器等学科工具丰富课堂教学；使用班级优化大师，可以随机抽学生回答问题、进行及时有效的加减分、接龙抽选等，除此以外，还可以做一些小游戏增强课堂趣味性。
第三节课，由朱若雨老师讲授《倍的认识》，老师非常注重评价和表扬，把线下的积分制转移到线上，进行合理有效的评价，极大地调动了学生的积极性。还会及时查看学生的解题过程，实现了在线巡堂。
通过这节课，我们同样收获满满。必须要有充足的课前准备，增强线上课堂的仪式感，穿校服，戴红领巾，老师备课充分，学生可以提前预习。同时也注重多个软件结合，辅助线上教学。此外，还可以通过召开家长会的形式提高家校配合意识，一个孩子的成长需要家校共育，双向奔赴才有意义。
最后，聆听了于江美科长的谆谆教诲，线上课堂与线下课堂相比，最大的不同是教学的方式变了，但不管如何变化，老师都要完成每节课的目标，关注教什么的同时，更应该思考如何教，怎么教，做到真正让学生学会。我们要用心营造良好的线上教学环境、吸引学生的注意力、落实教学目标的达成度、坚持作业批改和讲评
疫情，让我们居安思危，更让所有师者深切感受到肩上的责任与担当。愿我们抓住居家静学的契机，通过网络直播，向同事学习，向专家取经，待到山海无恙，再沐风前行。同时，作为新时代老师一定要充满人性光辉 和真诚。要让学生感到你是一个亲切的人、可爱的人和可敬的人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。