宅家期间，孩子们有了更多的时间呆在家里游戏，因此家里的各区域成为了孩子们的游戏天堂。在每一次视频连线的过程中，每当与孩子聊起在家最喜欢做什么的时候，很多孩子都会聊起自己喜欢的玩具朋友。
当面临喜欢的玩具时，小班的孩子们又会引发一场什么样的活动呢？
于是......
一场“玩具总动员”的活动在小班的小朋友们之中悄然开启了哦！快来看一看吧！
行动一：玩具小主播
为了满足孩子们都想说说玩具的兴趣，于是，我们与孩子约定，各自寻找最喜欢的玩具来做一次 玩具小主播 。
我喜欢的玩具，是毒液，因为毒液可以打败怪兽消灭坏人，毒液他是黑色的我喜欢黑色！
我手里拿着的是我最喜欢的小羊，小羊是我最喜欢的小动物它摸起来毛茸茸的，很舒服，我喜欢抱着我的小羊睡觉，
我最喜欢的玩具是雪花片，我可以用雪花片，制作各种不一样的东西。
我最喜欢的玩具，它的名字叫拼图，每次拼图的时候都能让我很安心，我很喜欢拼图
老师有话说：
玩具是孩子喜欢的一种材料，当幼儿面临自己喜欢熟悉的物品时，孩子的话匣子也打开了，在这样宽松的氛围下，都愿意在集体面前展现自己的玩具，积极地表达，渐渐产生了对于玩具功能的探索。
行动二：玩具大清点
在小主播活动后，孩子们都纷纷表示，家里还有很多玩具，
于是......
玩具大清点行动开始啦！
把玩具全部装在箱子里，开始清点喽！
一个一个数，1、2、3、4、5、6......
行动三：玩具找家
看到了每一个孩子都有那么多的玩具，老师表示很羡慕，于是老师问道：“这么多玩具，你们的家里住的下吗？”这时孩子的话匣子又一次被打开。
“我的玩具住在我的房间里”。
“我的玩具在抽屉里”。
“我的玩具有一个大大的盒子”。
就这样
一场玩具找家的活动又一次开始了。
要把所有圈圈放在一个框，插塑玩具放在一个框。
要把工具都整齐的放进盒子里。
先把汽车都放在一个篓子里，剩下的毛绒玩具再放进另一个篓子。
每天玩的玩具都要先把开关关掉，再分类收拾好，卡片一个盒子，塑料玩具另一个盒子。
我要把每一本书都整整齐齐的摆放好。
我特别喜欢奥特曼，我是这样整理的，把所有的奥特曼放在一个箱子，奥特曼卡片放另一个箱子，还有一些小的工具放进工具车里。
老师有话说：
通过活动，孩子们在相互欣赏、交流的过程中，学习到了同伴的整理方法，同时激发了他们乐于分享的语言表达愿望。
行动四：学着“照顾”玩具，老师给您来支招！
孩子们在玩具分类活动中，不仅显现了分类意识，更是知道了玩具玩好后要送回家，形成了整理的好习惯。在这里老师也提供一些小建议哦！
行动五：小鬼当家
在收拾玩具之后，孩子们发现家中的其他物品也可以和玩具一样整理和打扫，看，他们变成了爸爸妈妈的好帮手，开展了小鬼当家行动。
嘿！这可难不倒我
哎呀呀，我忙不过来了……爸爸快帮帮我！
虽然我的速度慢了些，可是我很努力的在干活哟！
老师有话说：
将孩子们整理玩具的习惯，延伸到整理家中其他的物品，做生活中的小主人，爸爸妈妈的小帮手，在劳动的同时也体会到了平时爸爸妈妈的辛苦。
活动开展中，我们欣喜地看到了孩子们参与的热情，获得的每一个进步，从玩具的一场交流会引发了孩子参与探索玩具功能、参与玩具分类、守护玩具等活动，让我们看到了在顺应孩子兴趣的行进过程中，小班孩子也是学习的能动者和创造者。
相信他们，顺应他们，
你会发现更多的精彩！