同浴秋风，在书香中感读人生，领悟神奇，在熟读精思中留下自己小小的脚印。我校《统编版小学四年级语文单元作业设计实践研究》课题组在10月31日—11月2日如期开展了以“阅读神话，感知神奇魅力”为主题的单元教研活动。
亮风采
环节一：优课展示
朱江荣老师展示了四年级上册《盘古开天地》。在课堂上带领学生边读边想象，一步一步深入，培养学生对好词好句的敏感度，拓展学生的思维，充分调动学生的想象力，达到语言运用的效果。
秦文毓老师执教四年级上册《精卫填海》。秦老师深研教材，精心设计，收放自如，并选择意图激趣，让学生更直观地感知中华传统文化的博大精深。
黄全集老师展示了四年级上册《普罗米修斯》。黄老师以沉稳自然的教态，循循善诱的教学方式深入课堂，深挖教材，回归语文务实、求真的本真色彩。
盛伟老师执教四年级上册《女娲补天》。盛老师思路清晰，注重学法的指导，重视学生习惯的培养，善于用评价性的语言激励学生。
易艳红老师执教了习作《我和 过一天》。易老师语言亲和，教态自然，扩展思路，由“他的世界”拓展到“我的世界”，引导学生抓住人物特点，用例子引领学生完成自己的提纲。
刘春雨老师展示了第四单元的《语文园地》。刘老师构思巧妙，又高度融合本单元所学知识，把课堂交给学生，把时间留给学生思考，鼓励大胆发表自己的见解，老师再进行梳理，让学生形成完整的知识体系。
环节二：评课议课
评课中，老师们积极点评，做到评优点，说缺点，方法给够。教学中每位教师各自的创新设计和授课方式也让彼此受益匪浅，参评教师根据点评总结自己的教学能力。
环节三：特色作业展
作业是课堂教学的延续，是教学的巩固，在“双减”的背景下，为减轻学生课业负担，优化作业设计，做到减负不减质。老师们从学情出发巧设自己的作业，激发学生的学习兴趣和创新精神，从而满足不同学生的个性发展需求。
“教而不研则浅，研而不教则空！”守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行：回头，有一路留下的动人故事，低头，有彼此激励的脚步；抬头，更有清晰明朗的远方。富于诗意的课题教研，我们一直在路上。