为推进全县幼儿园与小学科学的有效双向衔接，强化衔接意识，根据《3-6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡，上蔡县基础教育教研室成立了首届幼儿教育中心教研组，并召了开专门工作会议。2022年11月2日上午，在上蔡县教研室四楼会议室举行首届幼教中心教研组第一次会议。
会议由幼教教研员康魁明主持，张合志主任，特邀县直幼儿园园长杨新华参加了会议。
幼教中心教研组成员：梁爱君、庞参、张瑞云、吴冰冰、班培、高薇乔、刘婷婷、于彩虹、王亚如、刘丹丹、候雅丽，参加了会议。
首先，幼教教研员康魁明安排了本学期幼教中心教研组的工作任务，并逐项提出了具体的要求。 会上，幼教中心教研组成员，围绕两个议题开展了热烈地研讨。
议题一：幼儿园如何做好幼小衔接？议题二：幼儿园教育活动，如何设计与开展?通过交流，大家一致认为，要改变以往过度重视知识准备、拔高教学、超前教学的状况，规范幼儿园尤其是民办幼儿园的教育教学行为，科学合理的做好幼儿的入学准备和入学适应工作，从而实现幼小科学衔接。幼儿园应该主要培养幼儿良好的卫生习惯、良好的行为习惯、自主学习习惯养成等。
张主任对首届幼儿教育中心教研组成员提出了明确的工作要求：
一、是各位幼儿教育中心教研员要认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》。
二、是收集教育部印发的关于幼儿园教育教学工作的文件并认真研读，多种形式引领全县幼儿教师学习研读。
三、是要做好科学幼小衔接，促进幼儿身心全面发展，注重幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备的培养，幼儿教育这几方面的有机融合和渗透，不应片面追求知识能力的储备，更不应该用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。
最后，县直幼儿园杨新华园长提出，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，为孩子一生幸福奠基，是我们幼教工作必须牢固树立的理念。在日常的幼儿教育教学中，要立足儿童的发展，聚焦幼小双向衔接，依据《教育部关于大力推荐幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，课程主要采取游戏化、社会化、综合化等方式实施，强化儿童的探索性、体验式学习，建立与小学教师之间的沟通对话机制。
通过经常性开展角色换位、岗位体验、联合教研等活动，让幼小衔接工作科学协调推进实施，适度减缓幼小衔接坡度，完成高质量的衔接，构筑幼小共育新生态。
通过本次会议，教师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，接下来我们将立足实际，以幼儿为本，从多方面入手，系统地开展幼小衔接工作，帮助幼儿做好各方面准备，实现幼儿园到小学的顺利过渡。