为全面贯彻落实《重庆两江新区教育管理中心关于学前教育“四化”工作方案》和《两江新区2022年秋期学前教育教研工作计划》等文件精神，扎实推进新区“四化”提质工程第二阶段的工作任务，人和片区教研三组于近日组织14所幼儿园的园长及教师代表齐聚两江新区思湖山幼儿园，开展了“基于学习方法培养的数学活动设计与实施研讨活动暨科学幼小衔接经验交流活动”。
随着党的二十大会议圆满落幕之际，新区教育局领导的战略性布局、高校专家的前瞻性引领，为“四化”提质工程第二阶段注入了新的生命力与活力。此次片区教研活动有幸邀请到重庆两江新区教育党工委委员、教管中心陈虎副主任和负责学前教育业务指导与管理的杨伟老师亲临现场指导工作；还邀请到重庆师范大学教育科学学院副院长魏勇刚教授、重庆师范大学学前教育系主任黄英副教授深入幼教一线进行专业引领。
（重庆两江新区教育党工委委员、
教管中心副主任 陈虎）
（重庆师范大学教育科学学院副院长 魏勇刚教授）
（重庆师范大学学前教育系主任 黄英副教授）
人和片区教研三组认真领会、踏实践行，以本次紧扣「幼小衔接」主题，深入研究「数学」领域课程的教研活动为抓手，使片区教研活动深度融入区级教研的大框架，共同助力新区学前教育“高品质”发展。
01 片区教研核心思路
本次教研活动以“幼小衔接”与“数学活动中儿童学习方法的培养”为核心，以组织观摩大班数学活动《日历》、各园研讨共创“学习方法”（学习品质）为载体，并在预设的基础上，支持孩子在幼小衔接阶段“倾听、表达、观察、反思与元认知、时间管理”等五大学习方法（学习品质）的发展与形成。同时，教研现场碰撞生成了更多新的值得探索的教育命题。
02 教学活动探究现场
担任本次片区教研之教学活动现场的执教老师为思湖山幼儿园的青年教师吕倩倩。在活动中吕倩倩老师引导并支持大班儿童积极参与各种探究活动，包括小组探究、集体探究、个别探究。在活动中该班级儿童充分表现出了积极探究、勤于思考、善于交流、坚持原则等优秀学习品质。活动中，孩子们还大方、热情地与观摩现场的老师们积极互动。
03 激发思考深度研讨
“时钟伴侣”是此次教研活动的亮点，在思湖山幼儿园教学主任袁明燕老师主持下，就“儿童学习方法培养的价值思考与实现路径的思考”主题，14所幼儿园的园长老师，新区领导和专家们都纷纷加入研讨环节，教研现场不断碰撞出思维的火花。
04 幼小衔接经验分享
本次教研活动中，思湖山幼儿园大班班主任付庆玲老师，以自己作为三届大班班主任的身份，将幼小衔接的经验策略向片区各园做了详细生动的介绍与分享，也展示出思湖山幼儿园扎实的理论基础和深入的实践经验，为人和片区教研三组的幼小衔接工作积蓄了专业智慧和专业力量。
05 专家点评指导
黄英系主任用“教师的成熟”、“环境的雅致”、“儿童的思考”， 来表达了对思湖山的初印象，对新区“四化”提质工程的高度认可。用“有价值的选题”、“基于问题，抓住了数学的关键点”、“行于探究，不断抛出问题”等维度为本次教研活动给予了理论高度及专业引领的点评。
魏勇刚教授充分肯定了数学活动设计的价值多元性和实施有效性，并受到本次新颖的教研形式的启发，提出了“高质量发展背景下的教研形式与策略”的思考命题。同时，魏教授并从更高的视角为一线幼教工作者提出了幼儿园活动设计思考的几个重要原则：价值多元性、问题真实性、过程探究性、实施有效性，为幼儿园的高质量发展提出了更高层次的思考依据。
06 前路可期，任重道远
活动最后，两江新区教管中心陈虎副主任进行了总结发言。在发言中，陈虎主任高度肯定了人和片区教研三组在“四化”提质工程中的努力与成效，肯定了片区各园的团结合作与主动成长的精神。同时，对活动现场的14所幼儿园及两江新区所有幼儿园提出了共同助力提升学前教育品质、办好人民满意的教育的殷切期望。“四化”提质工作是每一位新区幼教人要主动担负的使命，前路可期，任重道远！我们也将继续以崇高的追求、科学的态度，高效的方法，共同实现新区学前教育新时代的飞跃！