为巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，推动本地基础教育改革持续发展和基础教育质量整体提升，“2022年国培计划——教育部中小学校长培训中心乡村中小学校长能力提升培训班”于2022年10月26日上午九点正式开班。这项培训主要包括三个阶段：集中研修——影子培训——训后跟踪指导；本次先进行第一阶段研修活动，主要采取“线上培训”的方式，以具体实际问题为引导，以提升解决问题能力为关键，坚持专题学习与小组研讨相结合，观摩考察与反思体验相结合，同行交流与专家引领相结合，提升了参训人员整体学校管理能力，激发了参训校长的示范引领作用。
在开班仪式上，全体奏唱国歌，教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明致欢迎词，教育部全国中小学教师校长培训专家工作组秘书长黄贵珍致辞后，学员代表贵州省铜仁市沿河民族小学田丽虹校长也做了发言。三人之言论接地气、有内涵，理论与实践紧紧相扣，又关注到当前热点问题，不时引起在座参训人员的深入思考。
方案解析拓思路
下午，教育部校长培训中心苏静、于娜两位教师对培训中心主要培训项目、工作特色、成效以及本次培训方案作了解读，包括培训目标、培训方式、培训环节以及“四突出”的培训特色，都一一作了详细说明。另外，对参训学员进行了分组，各小组开展了小组交流，就各自现有发展设想与面临的困境做出讨论，在互相探讨的过程中，一方面互相学习，互相借鉴，另一方面力求共同进步。
标准品读知方向
27日上午，由北师大教育学部、教育管理学院副教授、硕士生导师楚红丽老师带领大家品读《义务教育学校管理标准》，其强调管理标准“持经达变，万变不离其宗”，强调“变”是必然，但“变”是在不离经叛道的前提下发生，不可肆意妄“变”。在“管理标准基本理念”的学习中真正体会到了“品读”，不仅读出了“善”、还读出了“真”与“美”。在“善”“真”“美”的关系之中，感知整体与部分的关系，感知育人为本、全面发展、促进公平、提高质量以及依法办学。从现实分析中又做了延伸思考，体现了现实性与前瞻性兼顾的特点。
“云端”跟岗传经验
28日在重庆师范大学附属科学城第二小学校校长潭爱民的组织下，为参训学员做了“办学理念、校园文化、德育工作、教改科研”等方面的介绍和交流。由室外到室内，由课内到课外，形式新颖，内容丰富，令人耳目一新。
特别晚间还聆听了青岛启元学校书记、校长周韫轶关于《驿放新时期教师专业发展的新势能》的经验分享，以问题为导向，改变思维模式，认识“使命”，同时“读懂”，在“明方向”“明环境”“明自己”中，弄通”教师职业的追求感，不断探索多维路径，“做实”教师专业发展，实在感觉收获颇丰。
专家讲座谈未来
29日至30日分别又聆听了四位专家的讲座。其中包括北京师范大学袁桂林教授《乡村学校振兴的机遇与路径》，北京师范大学范大学王炳林教授《学习习近平总书记关于教育的重要论述讲义》，北京师范大学教育学部苏君阳教授 《学校管理创新：理念与方法》，北京师范大学教育学部鲍传友教授《于变局中开新局：十四五时期学校规划制定》等，理论与具体案例相结合，尤其举到台湾云林县成功国小的紫斑蝶校本课程，令人印象深刻；形势与对策相呼应，在世界之变、时代之变、历史之变的当下，教育也在悄然发生巨变，面对这些变化，又该如何应对，谈及之处可谓事无巨细，同时也对十四五期间学校规划的着力点做了诠述，可以说是新时代，新任务，新方向。
在本次的培训中，各方克服重重困难，线下线上齐携手，牢牢把握教育方针，认清了眼下现状，明确未来发展方向，借鲍传友教授之言，作为新时代的教育人，在“尽力而为”的同时“量力而行”，把握机遇，迎接挑战，不负时代，不负人民！
培训是短暂的，但要消化的精神食粮却是丰盈的，今朝吾辈齐聚于“云端”之巅，共培、共研，共谱乡村教育新篇章。
行无止境，踏石成印。
月缺不改光，
箭折不改刚，
有志向的人，
心中皆有远方。
远方尚有光，
能驱心中惶，
能觅前行向，
能热情生长，
愿我们在追光的路上，
也能成为光，
照亮一方。