一纸“双减”文件，以雷霆万钧之势，让教育工作回归正规，让教育重心回归校园。我校为深刻理解、全面落实“双减”政策，通过全体教师集体观看讲座、骨干教师探讨深化落实交流会议，使我们对作业设计有了清晰的规划。在课内重视基础性作业的同时，课外作业减少书面作业，设计拓展学生思维逻辑能力的课外作业和阅读作业等。
“双减”研讨会
要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要我们老师比以前下更大的功夫，花费更多的时间、精力，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分详实，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况设计出更合理的教学活动和作业安排。在“双减”政策背景下，我们要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅考虑学生的兴趣，而且还要做到激发学困生的学习兴趣；作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，我们也要积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计。
我们将立足课程标准，进一步深研、深析教材，以饱满的热情投入到教育教学工作中。力求将核心素养根植到生动的课堂中去，减负增效，提升教师、成就学生。
教学是一条漫长的钻研之路，而不断求索，才能带着孩子一起探究学习的乐趣。教育是一条曲折的但充满阳光的道路，而一位位教师的辛勤和关爱，才能让学生们成为栋梁之材，需要每一位基层教师坚守教书育人神圣职责，完成国家赋予我们的光荣任务。